第三章 挑釁暴龍的人也許會死？(第1/3頁)

星期一一大早，晴天就打著哈切和遊羽一同前往食堂吃早餐，而在出門的時候正巧遇見了一同出門的雷真和夜夜，所以一行四人再次組隊朝著食堂進發。

因為是週五才報名，所以晴天和遊羽能夠有空在週末好好了解了下這個世界的基本歷史和一些常識，以免後面和人說話時候出現什麼岔子。

透過在圖書館惡補，晴天瞭解到這個世界是有魔法師的，而且是得到普通人承認。世界的魔法水平和科技水平相差較大，魔法水平大約領先科技水平數十年，科技大概處於以前卡拉爾十九世紀末期水平，也就是依然還在大規模使用以蒸汽為動力的機械裝置，而小部分新產品已經開始使用較為先進的內燃機，汽車等也屬於少見的奢侈品。馬路上常見的還是馬車和煤油燈。

而魔法方面，經過長時間的改良，魔法師們已經拋棄了原始的魔法陣+魔法咒文來驅動魔法的方式，改為了魔法師+人偶來配合施法的模式。這個模式被稱為“機巧魔法”。魔法師們將各種各樣的人偶核心載入到人偶身上，配以簡短的口令，在施法速度上比舊式魔法快上十數倍乃至數十倍。而且因為是使用人偶，所以一些超過魔法師本人能力的大型魔法也可以透過“超載”的形式使用。只要人偶擁有足夠的魔力，而且掌握著那種魔法的核心，那麼一名初級魔法師，理論上可以施放魔導師級別的恐怖魔法。當然，實際上初級魔法師因為自身魔力不足的緣故，即使加上人偶本身儲存的魔力，也不足以使用大型魔法，更別提使用大型魔法時魔法時對於人偶的精細操控了。

不過在晴天看來，這個世界的魔法師們應該是迫於無奈才轉入機巧魔法這個“邪道”的，這個世界的魔力非常充足，但是不知道什麼原因導致在這個世界裡，魔力的調動非常困難，粘稠的要死，所以在使用大型魔法的時候，即使魔法師本身的能力合格，也會出現因為魔力調動太過困難導致無法精細操作，而導致魔法失效的情況。所以這種情況下，將魔法以“核心”的方式固定下來，放置在人偶身上，魔法師在使用魔法的時候直接驅動人偶，提供魔力即可。

所以，人偶在這個世界的魔法師們看來，就和魔杖這類的魔法道具沒有什麼不同。

所以，晴天和遊羽住一間房，雷真和夜夜住一間房也就很容易理解了。

但是理解歸理解，麻煩還是依然存在的。比如晚上睡覺的時候，因為床被遊羽霸佔了，所以晴天只好從魔導書的空間裡面拖出備用的小床。還好房間空間不小，否則就真是讓人難過了。

比起床被人霸佔這種小事，還有更讓他難過的事情。

學生，是需要上課的。

這也就算了。畢竟在和相良他們一起保護千鳥要的時候，晴天和遊羽沒少上課。但是，這裡上課卻不能走神。

晴天試過，在金柏莉教授第一堂課上就走神，結果被一個粉筆頭打腫了額頭。同樣被打腫額頭的，還有赤羽雷真這個倒黴孩子。

他是因為夜夜不停的搗亂而被牽連的。

“倒數第二，倒數第三，你們兩個以為我為什麼會在這種時候將這種基礎中的基礎？嗯？”講臺上，金柏莉教授的雙眼迸發出凜冽的寒光，即使透過眼鏡鏡片，晴天還是感覺頭皮一陣發麻。

這女人簡直就是以看待獵物的眼神死盯著自己。

在捱了金柏莉好幾發粉筆炮彈後，晴天決定老老實實扮演個好學生。

在好不容易捱過了上午的課堂時光後，終於迎來了閒適的午休時光，更妙的是，下午沒課！

下午開始就可以好好找找那本《所羅門之鑰》了。

下課後，晴天邀請雷真一起去吃飯，順便打算從他那裡看能不能得到什麼自己還不知道的常識。這種事情晴天也不是第一次幹了。週末的時候就找雷