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「你是叫凝白？」沈悅看著眼前二十上下的女子，按照「簡歷」上說，她有在熙平侯府照顧孩子的經驗，之前在熙平侯府跟在教養嬤嬤身邊，幫著教養嬤嬤一道照顧熙平侯府的孩子。

凝白福了福身，「回沈姑娘的話，是。」

凝白的聲音裡天生帶了一股暖意，很容易讓人覺得親厚，是天生帶了一股親和感。

「可以和我說說，若是來幼兒園，你能做什麼？或是想要怎麼做，需要我們提供資源和條件的？」沈悅繼續往下問。

凝白又福了福身，低頭道，「奴婢擅長照顧孩子的起居，尤其是小孩子的穿衣，喝水等等，可以做細緻的活兒。」

這和沈悅觀察到也差不多一致。

沈悅遂又問道，「可以和我詳細說一說嗎？」

凝白應好。

凝白一面說著，沈悅一面聽著，目光也一面掃向暖亭外的幾人。

方才小廝是說，陶伯這裡差不多來了十餘二十個人，但眼下到暖亭處的也就七八人，那是陶伯自己否掉了十餘個人，只送了剩下陶伯覺得合適的七八個人過來。

聽凝白說完，其實沈悅也覺得合適。

接下來的影墨，沈悅也覺得合適。

再往下繼續溝通下去，除卻其中一兩個觀念已經固定，沈悅很難去改動的，其餘的五六人其實都很合適。

依照陶伯早前的意思，可以多放幾人一道看看。

多放幾人對王府來說沒什麼，但一旦缺人手，孩子們就會孤立無助。

最後，沈悅讓小廝給陶伯回了聲話，凝白、影墨、疏淺、英英、玉瓊五人都可以留下。

小廝這才領了眾人離開。

於是午休的時間，沈悅見了一趟樓清運，又挑選了日後幼兒園幫襯的五個人，時間很快就過，轉眼就到了孩子們起來間點的時間。

從這一個七曜起，下午的主題課程就由專門的先生來教了。

譬如這周的主題是風箏。

今日下午的啟蒙識字先生，就來教孩子們識字和有關風箏的韻律詩歌，隔著教室，都能聽到孩子們同老先生一道念字，識字，長聲麼麼背誦詩歌的聲音。

而孩子們也不覺得枯燥。

經過晨間的鋪墊學習，風箏已經深入人心。

寶貝們很有興趣學習風箏相關的東西，甚至，在老先生問起大家知不知道風箏由來的時候，孩子們竟然爭先恐後舉手要回來，活久見，老先生都覺得意外。

一堂課的時間還有三刻鐘，還要加上互動和複習的使勁。

因為孩子的注意力能集中的時間不長，三刻鐘已經是極限。

這還是因為大家才學習了風箏，認識了風箏，正在興頭上的緣故。

等課程結束，孩子們都認識了風箏，紙鳶幾個字，也學會了背一首關於放風箏的詩歌，簡單是簡單了些，但啟蒙足夠了。

等到主題課程結束，大家都等不及一般衝進了蹴鞠場。

今日是蹴鞠課，自從蹴鞠比賽的時間定下來，是四月最後一個休沐日的時候，彷彿比賽就真的臨近了！

齊蘊手中轉著蹴鞠球，笑著朝著闔府的孩子道，「都準備好了嗎？訓練開始了！」

「準備好了！」孩子們齊聲應聲。

沈悅遠遠看著孩子們在齊蘊的指導下，從早前的亂踢亂跑，到有目的練習跑位，配合傳球等等，沈悅只覺這一回蹴鞠大賽，孩子們應當是真的認真的。

第160章 施工計劃

今日畢園後, 尚書府的曲夫人會帶郭毅來幼兒園做入園體驗。

曲夫人是戶部尚書郭旭敏的夫人。

郭旭敏和曲夫人早前有一個女兒，都已經出嫁。郭毅是郭旭敏和