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楊宗保都是老熟人，所以一點都不意外他的出現和要求。因為精誠醫院的正牌院長本身從不按理出牌，大家都習慣了。

“明天考試題目的程度呢？”有老師提出了疑問。

“國際水平。”楊宗保坐在桌子的最頭邊，看著分坐在兩邊的老師們說。每一位老師的面前都擺放了一臺手提電腦。大家正在區域網內，互相交流。

“出幾張卷子？每個年級需要分別出題嗎？”

“一共五張卷子，一個年級一張。”楊宗保的思路其實非常的普通。

“中文還是英文？”有老師問。

“中文，英文，德文，拉丁文……每種語言我希望都有，學生們依靠抽籤。”

“可是，我們的學生還沒完全熟練的掌握這幾種語言。”

“那你們會嗎？”楊宗保突然問。

“會。”回答是肯定的。

“那學校有開課嗎？”楊宗保繼續問。

“有。”

“那就四種語言吧。這是世界醫學生們都必須掌握的。”

“可是，這需要很高的素質吧？”

“我們培養的是低素質的人嗎？”楊宗保反問：“醫學本就是高智商群體才能掌握的技能。唯一能彌補智商上缺憾的唯勤奮二字。既沒有智商，沒有領悟力，又沒有努力和勤奮，那必然不適合學醫。”

“可是，四種語言的話對學生們開說是否不公平？”

“嗯，是不公平。但是醫學也需要運氣的。運氣好也是一種能力。你我都知道，一臺手術有的時候在大家技能都差不多的情況下，運氣就起到了至關重要的作用。遇到同樣情況的患者在有的醫生經手之後死去，有的則能活下來，這就是運氣。在座的各位，這些年活人肯定比死人多。各位都是運氣極好的人。所以有什麼理由反對用運氣來做測試呢？”

楊宗保說的是歪理，但是沒有人可以反對。

會議室外，各個科室的輔導員正等待著。他們準備隨時拿到卷子之後，立刻去影印。今晚是醫學院最忙碌的一晚，所有的老師，教職員工沒有一個缺席的。

“大家開始吧。沒人100道題，然後抽樣。”

楊宗保話音剛落，電腦螢幕上就出現了第一道題。

“……”楊宗保只是審題，沒有插手出題。

螢幕上，一題題的爆出，題目的難度還是很合楊宗保心意的。全校50位老師，十指如飛，在兩個小時內就全部搞定了所有的題目。

試卷很快就被送到了各個輔導員的手中，他們拿到各自的試卷之後，立刻去影印室影印。

“好了，大家可以回自己的公寓休息一下，明早開始監考。”當所有試卷樣本被放到楊宗保面前的時候，他對大家說。

“可是，答案還沒有提供。”

“是嗎？”楊宗保一邊說著，一邊開始迅速的答題。

老師們暫時還沒有走，所以可以看到各自的電腦出現的一題題的答案。

一共1000道題。沒100道題組成一份試卷。試卷上每道題的後面並沒有可供答題的地方。他們各自電腦上出現的答案，是緊接著每套100道題後面填寫的。隨著一個個字母同時出現在每一位醫學院老師的電腦上。老師們從紛紛起身想要去休息的狀態變成了，一起考究答案的正確性。

每一位老師的科目都不相同。精誠醫學院講究的是師資合理化，所以每科的任課老師所帶的學生並沒有重複。他們出的題目大難也只要他們自己才能肯定正確性。可是隨著每套卷子後面一次性出現的答案，他們都有些不可思議的看著在場唯一敲擊鍵盤的人——楊宗保。

每套卷子，100個答案，一次性寫出。沒人能夠確定是否完全正確，老師們只