第305章 你這是要變成聖人的節奏嗎(第2/6頁)

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「呵呵！」肖博目視陳寶。

黑鍋老夫背，送死你去！

陳寶想到兒子就是賈平安的學生，倒也沒什麼難為情的情緒，「敢問武陽伯，那所謂的統計學，果真是經世之學？」

賈平安聞言不禁樂了。

合著這二人是被那句經世之學引來的。

「這是實用之學。」賈平安的神色很平靜。

之乎者也，文章詩賦是讀書人的必修課，而能力的展示就在策問上。

但策問就是個大而化之的專案，就像是後世有人在論壇上丟擲一個話題，引得眾人紛紛給出答案，主持人從中挑選最好的那批人成為吃皇糧的官吏。

這是形而上的一部人，他們學的是儒家典籍，能力當然有，但論實用性就沒法說了。

所謂紙上談兵莫過於此，而一旦進入實操就原形畢露。

最關鍵的是，在中下層需要務實。要想取得成就，要想推陳出新，就要求中下層官吏擁有實用之學。

所以出現一個跡象，一個人從小讀書，學的是詩賦文章，等做了官後，他必須去從頭學習怎麼做事。在工作中遇到專業的問題，他也必須從頭學起。

也就是說，資格選拔的時候壓根不看你的專業能力（也有，比如說書寫公文等等），但最根本的能力卻匱乏。

經世之學就像是個金光四射的招牌，讓算學師生激動，連肖博都被驚動了。

「就是要實用之學啊！」肖博歡喜的道：「國子監中教授大中小三經，可官員要的是實用之學。但實用之學在何處？老夫卻看不到。武陽伯，可否說說。」

這個時代儒學依舊籠罩大唐，但卻沒有後世宋明的那等威勢，更沒有被稱為儒家，近乎於宗教般的地位。

賈平安覺得自己正在腐蝕著國子監，「所謂統計，三句話，收集資料，統計資料，分析資料。」

「資料是何物？」

「資料……譬如說國子監如今有多少學生，十五歲到二十歲的有多少，二十歲到而二十五歲的有多少。」

就這？

肖博覺得無趣。

「其間來自於長安的有多少，來自於洛陽的有多少。」

就這？

陳寶覺得有些意思了，但卻不夠經世之學的名號。

「其間五品以上的子弟有多少，五品以下的子弟有多少。勛戚子弟有多少，新晉權貴子弟有多少。世家門閥子弟有多少，其中關隴的多少，其它世家門閥的有多少……」

「這些叫做屬性，每一種屬性學生的成績優劣，幾成優，幾成劣……」

肖博面色微變。

「這是一個大網，利用這些學生，就能弄清楚權貴、世家門閥的根基。」

什麼是根基？

子弟的教育！

這是公認的。

陳寶仔細一琢磨，拱手道：「這門學問莫不是把萬物都細細割開了，隨後一一琢磨？」

這個解釋偏了，但也算是靠邊。

賈平安微微點頭。

陳寶興奮了，「這等學問於國大有裨益啊！若是大唐各處都用這等法子統計了，會如何？」

肖博拱手，正色道：「武陽伯，這門學問卻太過驚人，算學那邊你暫且別教，等老夫請示陛下。」

他和陳寶急匆匆的走了。

李元嬰在邊上聽了一耳朵，「為何沒教給我們？」

「欠你們的？」賈平安隨後懟了一句，「趕緊把畫給畫出來，否則回頭戒尺伺候。」

肖博和陳寶急匆匆往宮中去。

「祭酒，這門新學怕是不得了。」陳寶想到兒子在跟著賈平安學習，心中不禁美滋滋的，「那些人說什麼刀下