第5章 自習課上（2）(第2/3頁)

急。察覺到我的視線，寧秋月和我的視線碰撞。寧秋月有著一雙閃著光芒，幽深的黑眸。

“沒事嗎？”我慌張的移開視線故作鎮定。

“不明所以。”寧秋月架起雙臂交叉在胸前，一如平常那副極度無聊又不爽的模樣。

寧秋月沒有表現出說話的意思，我便知趣的不再搭話。

“同學們不要太激動了，雖說是分班，大家互相間還是能經常見面，換個環境上課而已。”

“當然這次分班，不是普通的交換班級，主要是文理科分科。文科，理科，相信大家早就有所瞭解，不過老師在這裡系統的為大家講解一下文科，理科是什麼，所謂文科，是代表………………”

方眼鏡老班講解得太多，一講就是十多分鐘，下面總結出幾大要點。

文科:語數英政史地。

理科:語數英物化生。

除開必修基礎科目，語文，數學，英語外，還有隸屬於文科體系的，政治，歷史，地理；隸屬於理科體系的物理，化學，生物。

選擇完文理科後，選擇文科的文科生的只需要學習語文，數學，英語，政治，歷史，地理六大科目。選擇理科的理科生學習，語文，數學，英語，物理，化學，生物六大科目。

相比於文理不分科一股腦的把九大科目強行灌輸給高中生，文理科分科學習無疑提升了高中生學習的效率，大大降低了高中生的負擔。

據說在我國某些地區採取文理不分科，除去必修的語文，數學外，學生自由選擇科目進行學習。那畢竟是部分地區，在我們學校仍舊採取文理分科學習的模式。

xx三中不止有普通高中培養目標，還有職業教育目標，xx三中又名x城職業教育學校，xx縣職業高階中學。開辦有學前教育（學齡前兒童教育專業）等專業。當然它已與我無緣，想要進入這個班級必須開學就填報志願。

職高生又名三校生，只學習語文，數學，英語，計算機四門課程。是職業高中的一種升學模式，高一下學期結束填報志願後高二上學期開始學習。這事距離現在太過遙遠，暫且擱置。

技工班，學校和一所大學對接平臺，與直招生類似的形式進行考試後升學。和職高一樣是高二開始，暫且擱置。

剔除方眼鏡老班各種修飾詞語再加以總結，內容如上所述。

下課鈴聲打斷方眼鏡老班的話。

“同學們要知道這次選擇的重要性，這直接影響到同學們未來升學，錯過這次機會再想要轉科可就難嘍，大家好好思考一下，自己適合什麼科目。有疑惑的地方可以上來找我提問。下課。”方眼鏡老班宣佈下課。

教室裡氣氛有些沉悶，連帶著活躍的同學都不敢大聲交談，就連平時一下課就跑沒影的寧秋月也端坐在座位上。不少同學快步走到講臺前詢問關於文理科分科的具體情況，以及獲得老師對自己選擇的建議。

沉默，沉默，耳邊只有講臺上方眼鏡老班和周圍竊竊私語。

“難得啊，下課還能在座位上見到你。”忍受不了這股沉默氛圍的我出聲。

“…………”寧秋月瞥了我一眼，露出“無聊”的表情。

“你選文科理科？”我問。

“不知道。”寧秋月說。

“畢竟你成績那麼好，選文科還有理科都沒差。一定要選的話，選喜歡的科目學習更好吧。”我說。

寧秋月努努嘴並未出聲。

“語數英物化生，語數英政史地，英語是怎麼都躲不掉，這就是必修課的威力嗎，太可怕了。”我絕望的搖頭。

“學英語還不簡單。”寧秋月無法領會到我的痛苦，她目不斜視地說。

“別拿我一英盲和你比，那可真是太難了啊