第111部分(第2/4頁)

娃娃們的思想禁固在一個方向，德美勞智體全面發展才是硬道理。

晚飯就在學校食堂吃由趙組長下廚親炒了幾個素菜，但這味道卻和省城菜市場買回去做的味道完全不一樣，就連胡怡也吃了兩大碗飯，學生們則安排先回家吃飯再過來。

“李書記，你們這菜園子裡種的菜吃起來味道就是不一樣，怪不得現在小豐的產品在省城銷量那麼好，名氣那麼大，看來不到小豐是感受不到的，今天我一直在思考一個問題，我們的教育是不是出了什麼問題，我在省城看到很多學校裡的學生自理能力太差了，就連一些簡單的家務事都做不了。。。”

“趙組長，你說的嚴重了，其實不是學生們願意這樣，而是家庭原因造成的，溺愛造成的。我們這裡的娃娃們，五歲開始學著下地，八歲可以幫著做家務活地裡活，十二歲基本上全部農活都會做了，到了十六歲就是當勞力使，我覺得大學的門只為小部份開著，大部份人還得回農村來，這也是為什麼學校要開展這勞動課程了。。。書本是死的，但人是活的，不能被書本壓著過一輩子。。。”燕冰笑道。

“也是，看來我得向上面提議爭設勞動或者手工課程了。。。父母官都像李書記你這樣，就好了。。。”，趙組長很心水自己今天的傑作，一大盤子清炒南瓜被他吃得乾乾淨淨。

篝火晚會準備在七點鐘開始，如今小豐村生活富裕了，晚上村裡人也沒啥事，基本上都圍在學校外圍，但沒有進來，這是規舉，你可以在外面看，如果你進來了就會破壞這種氣氛，畢竟娃娃們更喜歡一個寬廣的空間，沒有大人的約束管制。

學校操場中間堆起了一大堆木柴，學校做飯的師傅澆了一點油，再點上火，木柴一下就燃燒了起來，火堆周邊全部是小板凳子，趙組長和燕冰一行人坐在最外邊，看著火燃燒起來照在大夥臉上。彷彿又回到了當年自己在學校做學生的場景，特別是大學時期都曾經歷過這種晚會，那是一個物資貧乏的年代，畢業了全班同學也是找一個地方，燒起一堆火，大家圍著火堆而坐，談著未來的理想，述說著以後美好的生活，或者一起唱著激情的歌曲，大聲說道語錄的激揚。

趙組長和燕冰都沒有想到學生們還準備了不少節目，有舞蹈，有詩朗頌，有合唱，還有五年級兩個男學生的快板，隨著一曲《讓我們蕩起雙槳》將篝火晚會推向了****。

老師們也不示弱，一個個拿手好戲被推了出來，有相聲小品，有女生獨唱，最讓趙組長和燕冰幾人震驚的是三年級班主任美聲唱法，幾乎震驚了全場，特別是村裡的村民們，嘴巴張得大大的，小學裡竟然還有老師唱得如此之好。和電視裡那幾位不相上下啊。

“下面我們有請省教育廳巡查組組長趙同志給大家表演一個節目。。。大家說好不好。”小玉老師看到趙組長一臉的陶醉，站了起來大聲說道。。。

趙組長被縣教育局那名工作人員一推就上了臺，全場安靜了下來，之後就聽到一曲智取威虎山裡的調子。。。京劇，看來這趙組長也是個愛好文藝之人啊。特別是一群上了年紀的村民更是根著趙組長哼了起來。

一曲過後短暫的空白，緊接著就是熱烈的掌聲響起。。。趙組長在掌聲中走了下來，臉上更是興奮之感，畢竟在省城裡壓抑太久了，此時在小豐村這遍廣闊的山村裡，瞭望星空心裡一股熱氣由下而上，一曲過後心裡竟是如此的舒服。

“李書記。來一個，李書記，來一個。。。”學校學生們在小玉校長的指揮下，齊聲喊道，燕冰沒有想到小玉校長會讓自己上臺表演，這都一點準備都沒有。。。

不過燕冰還是很大方的站起來朝臺上走，心裡在想著表演個什麼節目呢，要不也唱支歌吧，在大學時曾經喜歡過《青藏高原》，只不過這個年代好像還沒有這首歌吧，就唱這首