第6部分(第2/4頁)

同學之後，然後就是臉色複雜地看向了畢惑。

對於畢惑這個學生，李漢不可謂不是又愛又恨。近段時間畢惑的天才之名，李漢也略有耳聞，甚至他內心裡也極其的認可畢惑就是一個天才。只不過這小子從不做作業，上課也不喜歡被提問這些壞習慣，實在讓他恨得牙癢癢的和非常之無奈。

李漢唯有自我安慰道，天才跟凡人總是要區別對待的，不然天才為什麼是天才？有時候他也不是沒有擔心過，這麼好的苗子會像《傷仲永》一樣。

只不過這學期開學前夕透過跟畢惑父母的交流，李漢也明白畢惑是一個非常有分寸、有主見、獨立性極強的小孩，這樣的人，又豈會淪落到傷仲永那種地步？即使再不濟，他相信畢惑也要比之同齡人好得多。

想到畢惑只是隨意擺攤賣小食十來天的時間就賺了近兩萬塊，李漢唯有苦笑。打死他也不會相信，如此天才的小孩子將來會泯然眾人。兩萬塊，都快趕得上自己兩年的工資了。突然之間，李漢都有點覺得自己這甲子是不是白活了？還真是人比人得死，貨比貨得扔啊！打擊啊，實在太打擊了！

看到李漢臉上的表情和看向自己的眼神，雖然他沒說什麼，但畢惑也能猜到個大概。除了苦笑之外，他還能說些什麼呢？人，唯有跟自己比較才有意義不是？不然的話，估計很多時候心裡都有得難受了。

“畢惑，你上來講臺給大家講一下你的學習方法吧！”嘆了一口氣，李漢向畢惑招了招手。

這話才說出來，李漢就有點後悔了。如果讓這小子教大家不做作業，上課沒有半點積極性，還真是得不償失。不過，他應該不是這種沒分寸的人吧？

“嗯！”鬱悶地點了點頭，畢惑不急不緩地走上了講臺。雙手支著胸口高的講臺，雙眼掃視了眼前的小屁孩們一眼。

“我相信，大家都希望取得好的成績！”

“但是為什麼有的人很勤奮，但成績卻總是不好呢？說到這，就不得不說一下學習方法了！”

“課堂上，老師特別提示的內容，幾乎都是學習的重點，也是考試常見的題型或者重點考察內容……！”

看到眼前這群小屁孩似懂非懂的眼神，坐直身體全神貫注的樣子，畢惑無奈地撇了撇嘴。看來，自己這是在對牛彈琴啊！不過也不怪他們，難道自己還指望這些幾歲的小屁孩能夠總結學習到一些學習技巧、方法和明白一些此時他們不懂的術語？

一旁的李漢聽到畢惑的言論甚至精神有點恍惚，拋開年齡不說，如果不知情的估計會把畢惑當成一個執教多年的老師吧？天才，果然世界上是有天才的！如果不是天才，一個七歲小孩能夠以這種大人的口吻說出一些老師才能說出的話？

大概畢惑知道李漢如今的想法會啞然失笑吧，自己前世都讀了多少年書了，而且成績一直不賴。如果連老師常說的這些話都記不住一星半點，自己的書還真是白讀了！

“大家想不想成績變得好起來，想不想拿獎狀？”畢惑煽情地問道。

“想！”這話直接贏來了一片響亮的呼喊聲。

“好！那平時和課堂上自己有不懂的問題一定要問老師或者同學，老師佈置的作業一定要用心的完成，課堂上一定要專心聽講……大家明白沒有？”

“明白了！”所有人都異口同聲地嚷了出來。

畢惑滿意地點了點頭，然後看了一眼班主任，轉身走回了自己的座位。

“這！”看到眼前所有學生都坐直了身體，全神貫注地看著自己，李漢張了張嘴卻不知道說什麼。震撼！實在太震撼了！一個七歲的小孩子，用不到十分鐘的時間竟然挑動了全班所有同齡同學的學習勁頭！

意味深長地看了畢惑一眼，李漢便開始了講課。這節課，面對一些問題，回答