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響地聽他這麼一通話，真有如吃錯了藥，吞得下，吐不出。又由於他討厭郭洪斌低下的人品，也就忽視了他道出的一條‘真理’：領導姓什麼我姓什麼！須知，所謂“大鳴大放大辯論”不過是指鹿為馬，後來的“反右”鬥爭實際演變成了各級領導剷除異己的一場圍剿。

不過，郭洪斌的演說並沒有促成辦學社的事，這原因倒不是郭洪斌的演說太讓人倒胃，而是多方面的情形使這事擱置了

首先是倪老師轉入了鳴放。坐會議室不是件輕鬆的事。聽人言不由衷地說話感到煩心；想要交頭接耳，哄哄笑笑又不準；如果悶聲不響，端坐不動，那氣功師的本領也不易得。儘管人們習慣了這種無視人的尊嚴，侮辱人的感情的思想整肅，但總會有人在有些時候耐不住性子，會議要死不活地開了十多個晚上，倪老師終於站了出來。

在大家的印象中倪老師絕對不是冒失莽撞的人，也不是沒有頭腦沒有心計的人，從整風會議開始以來唯一沒有發言，沒有寫大字報的人就剩下她一個，這個曾經是佛門弟子的人，面壁的工夫本不比誰差。可校長總期望在發動群眾方面能達成個百分之百的指標，他說：“我們的整風會議越來越深入，越來越熱烈，可是有極個別的人顧慮重重，我希望這位同志能夠提高認識，怎麼可能對領導完全沒有一點意見？一言不發會反倒讓人覺得不正常！”這是運動的前期，小小的校長不可能估計這整風如何發展下去，抱有顧慮的首先是他這被整的物件，他不會希望火燒到自己身上來，他想求個百分之百的發動率只是為了應付上級。這時，人們的注意力不約而同的落到倪老師身上，倪老師依然自在，讓校長裝腔作勢去吧，何必較真？偏是個郭紅鼻不識火候，他插進來說：“對領導陽奉陰違，心懷仇恨的人什麼時候都有，他們在會上不說，在背後卻勾勾搭搭，鬼鬼祟祟，以為領導不知道，那好吧，走著瞧，看你們能夠吃到什麼樣的好果子！”

倪老師本來就覺得這種會議是折磨人。聽郭洪斌說話，簡直是在對她當眾施暴，她的自尊心不容踐踏。因為郭洪斌的話中有話，這些天來，郭洪斌採取造謠反誣的手法，已經在背後散佈了不少的謠言，說什麼倪老師以前騙取過一位老幹部的愛情，後來又拋棄了人家。還說她一貫品質敗壞，早在她當學生的時候就亂談戀愛，現在也常在背地裡*引誘男人，要不，也不會從一所名牌大學放逐到這偏遠的縣中學來！所謂“當面不說，在背後卻勾勾搭搭，鬼鬼祟祟”，則是暗示仇道民曾幾次到倪老師房裡閒談閒坐的事。

倪老師對郭洪斌的邪惡早就心中有數，她之所以隱忍未發，是看清了校長的陰險嘴臉，為郭洪斌爬窗的事，倪老師找過校長，校長一開始煞有介事、尋根究底地問了有關情況，而後，他挖著眼睛把面前的女老師上下掃描了好幾分鐘，要陰不陽地說：“不要緊，你自己沒腥臭味怕什麼？我知道郭洪斌不是東西，可你把這種事攤開也沒什麼好處，旁人只會聽新聞的，捉姦要‘雙’嘛！”校長狡黠地笑了一下，這像是為倪老師著想，其實，他自己就是在挖新聞，心裡有鬼怪。但由於倪老師的義正詞嚴，最後校長答應調動郭洪斌的住房。（只是，她不知道郭洪斌後來會調入學校的新樓房，而傳出來的訊息則是他可能升副校長。）倪老師還明白，問題不只是校長少不得郭洪斌這個人物，而是人世間容得下這種人的橫行，她只能退而獨守自己內心的清靜了。她不肯發言，是她不相信這鳴放會場是個明鏡高懸的地方。現在，她的清靜是不可得了，而她要發言又不得不打狗驚主：

“我以為自由鳴