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”

小帥搞學習不肯用功，但研究男女心理、性心理還是非常投入的，連佛洛依德的作品他都深入研究過。他非常崇拜佛洛依德，也認男人女人的一切行為，仔細分析起來都與性有關係。所以當張老師晚上在家全裸洗澡，並讓她遞睡衣和內衣時，他便解讀成張老師在對他性暗示，特別渴望男人，尤其是他這種年輕威猛的男人，因此最終做出了強行將她抱上床的決定，而張老師半推半就地從了，第一次激｜情後還與他梅開二度，梅開二度後還與他調情，更堅定了他對佛洛依德學說的信仰，更使他自信自己的判斷力。

“哎喲喲，一套一套兒的！是不是進行了深入研究的啊？”張老師驚訝地看著小帥，壓根兒也沒想到這個平對不愛學習，精神消沉的小男生，對男人女人的心理特徵研究得那麼深刻。

“呵呵，你說呢？”小帥料著眼睛開著張老師問道。

“我說啊，你一開始就在設套兒勾引我！”張老師笑了笑回答說。

“理理……”

“壞蛋呢，這麼小就勾引良家婦女，長大了怎麼了得？”張老師又笑著開玩笑說。

“嘿嘿，我就是壞，我就是壞……”小帥說罷像個小孩子一樣撒嬌起來，並用手握住張老師豐滿的Ru房。

“別鬧了，睡覺！”張老師用手按在小帥頭上，讓他的臉緊緊貼在她的Ru房上。

“好溫馨，好溫馨！我感覺在媽媽的懷裡一樣！”小帥的臉貼到了那裡後，感覺到額外溫馨，想起小對媽媽抱著他對的那種感覺，情不自禁地說到。

“別吵，孩子，睡吧！在乾媽的懷裡睡著，就當在你媽媽的懷裡睡著吧！”張老師用手輕輕地拍了拍小帥，感覺到懷裡抱著的既是情人又是兒子的男人特別幸福。

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在某些女人眼裡，男人就是雙重角色：既是她的男人，又是她的“兒子”希望他能夠給她依靠和安全感，希望他用猛如虎，是一個成功的強人，但又希望他像兒子一樣跟她親近，聽她的話，溫順地接受她的照顧。張老師就是有這種觀念的女人，因此看到懷裡既是男人又是兒子的小帥，出乎意料地沒有亂侖的自責和羞恥，倒有一種賢妻良母的成就感。是啊，無論一個男人如何，他只有睡在女人懷裡的那一刻，他才真正屬於女人的，否則她一旦醒來，他就屬於社會的，屬於世界的，因為男人的使命就是征服世界，透過不斷地征服世界來展現他的存在價值。

小帥也感覺到有些累，一手放在張老師的腰間，一手放在她的大腿根兒。臉貼在張老師的兩個大奶子之間，呼呼地睡著了，呼呼地做張老師心裡的男人去了。張老師回味著剛才發生的一切，嘴臉露出了陣陣笑意，也漸漸地進入了夢鄉。

從那天后，小帥就頻頻到張老師家裡，頻頻與張老師享受激｜情，毫不顧忌到別人的眼光，他們都暗暗發誓要為世界上最偉大的愛情活著，要衝破一切阻擾，盡情地享受著人間的愛。

世俗是帶有偏見的。因男女性別不同，人們看同一個問題的態度就不一樣。男老師與女學生關係暖昧可能早就有領導找他們談話，學校和家長聯合制止他們的行為，出人意料的是小帥和張老師之間的暖昧關係雖也引來了不少非議，但絕大部分人認為那是不可能的，學校領導也認為不可能，家長也認為不可能，一日為師，終生為父，小帥都叫張老師為乾媽了，怎麼可能與她發生不正當的關係呢？傳緋聞的人是妒忌他們之間和諧的師生關係吧！

世俗偏見為他們提供了保護傘後，他們就更加膽大狂為起來。正處在精力嚴重過剩年齡階段的小帥對張老師“一日為試，終生為婦”，一有空就跑去找張老師，一放學就跑到張老師家裡去。而剛過40的女單身張老師也是極其飢渴，時間長短傢伙大小粗細對她