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她點頭：“對。”

“所以今天?我有錯，是錯在動手打人，還是錯在我是個女生？”

“當然錯在動手打人。”

“那如果我是男生——”

“也不能動手打人。”祝今夏糾正?了於小?珊剛才說過的?話，“不管是男是女，都不該動手打人。這跟性別沒有關係。”

呷西拉姆說，可是村裡的?男人動不動就打架，誰撞誰一下?，誰摘了誰家?果子，誰家?雞被偷了，都靠打架解決。

這就是山裡的?歷史遺留問?題了。

祝今夏：“所以你爸爸才送你來上學，上學的?目的?是為了將來能用更好的?方式解決問?題，而不是靠蠻力。”

“那如果遇到不講道理的?人呢，如果對方先動手呢？我不動手，那不是被迫捱打？”

祝今夏替她紮好辮子，停頓了下?，悄悄回答說：“在不吃虧的?情?況下?，我們可以先揍回去，正?當防衛嘛。”

下?一句：“但要記得見好就收，迅速離開案發現?場！”

她衝呷西拉姆眨眨眼，逗得女孩咯咯笑。

最後是一句非常實用的?提醒：“要是體型差別懸殊，咱們就別動手了，能跑儘量不逼逼。”

呷西拉姆樂開了花。

“祝老師，你真好，不像於老師，總對男生女生區別待遇。”

哎？

她可不想挑起學生對於小?珊的?不滿。

祝今夏想了想，“於老師不是區別待遇，只是不希望女生吃虧，畢竟大部分女生不像你，個子高，力氣大，如果對上體型懸殊的?男孩子，很容易被欺負的?。”

“不，她就是區別待遇！”呷西拉姆控訴，“她從來不教男生洗衣服，也不管他們不洗澡不洗腳，可是女孩子如果不好好洗漱，衣服發臭，她就會罰我們做下?蹲，跑操場。”

“……”

“憑什麼只罰女生，不罰男生呢？她就是區別待遇！”

祝今夏詞窮，恰逢身?後傳來腳步聲?，回頭就看見於小?珊。

四目相對，她滿臉尷尬，於小?珊倒是一臉平靜。

頭髮紮好了，她拍拍呷西拉姆的?肩，讓她回操場玩。女孩顯然對於小?珊還心有餘悸，一陣小?跑離開現?場。

還不等?她跑遠，於小?珊就說：“你不該鼓勵她的?。”

祝今夏一愣。“我鼓勵她什麼了？”

“鼓勵她正?當防衛，見機行事——”

“我說錯了嗎？”

“話沒錯，但對她和這裡的?小?孩來說不適用！”

祝今夏匪夷所思，她沒指責於小?珊處事不公，對方竟然反過來指責她。

大概是看出她有話要說，又顧及其他，於小?珊開門見山：“有什麼話就直說吧，用不著跟我委婉。我們山裡人不講城裡人那套。”

“哪套？”

“虛偽。”

祝今夏點頭，也帶了氣：“是，你們只講重男輕女那一套。”

針尖對麥芒，誰也沒說話，最後不歡而散。

偏地?方小?，抬頭不見低頭見，光這天?下?午，她倆就在操場辦公室撞