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一個未解之謎。

“同志們，明天就開始正式報名了，報名為時兩天，大後天就正式開學了。時間緊迫呀，在這裡我們先開個會，各位老師先放下手頭的工作，開完會之後再去忙也來得及。”

蘇強扶著會議桌說著，忽然將嚴厲的目光掃向幾個加班加點翻閱書籍，整理檔案的老師。

那幾個老師被蘇強陰沉的目光一掃，頓時嚇得冷汗直流，連忙將東西放下會議桌，然後認真的聽著。

蘇強略帶警告意味的瞟了他們一眼，端起茶缸子喝了一口，這才坐下說：“有意見大家一起提嘛，不要拘束，有啥說啥，都是為了讓我們知行中學辦的更好。趁著這點時間，大家先提出一些個人建議，以及開學事項，完了之後我再補充兩句。”

話音落下，當場就有一個帶高三某班的班主任舉手發言了：“蘇校長，新學期新氣象，我知行中學立校的宗旨就是為了謹遵偉大的思想家，教育家王守仁的知行合一的理念。突破風格，摒棄應試教育的路子，在市政府、教育局，以及飛龍集團董事會的領導之下……”

蘇強頓了頓茶缸子，皺眉道：“說重點。”

那班主任連忙話鋒一轉：“然而，我個人認為，在前任副校長的領導之下，我們做的還不夠好。說是知行，其實卻只做到了一個知，行卻沒有一點影子。學生死讀書，讀死書，偏科嚴重，這和其他學校的教學理念也並沒有什麼不同嘛。”

“所以，我建議新學期應該有個新規劃，積極展開德智體美勞全面發展的工作。做到知行合一，做到三分理論，七分實踐。這條道路是艱辛的，但我相信，在蘇校長的領導之下，我們會走出一條和別人不一樣的路，我說完了。”

這班主任洋洋灑灑的說了一排子之後，便滿臉自得的坐了下去，他昨天晚上總結了一晚上的稿子背了下來，此時說出來之後，為自己的才華頗感驕傲。

大家面面相覷，不知道該不該鼓掌。都不是蠢貨，任誰都聽出來了，這話說了一大堆，其實屁都沒說到一個，萬金油的中心思想，言裡話外都是馬屁式的組詞結構。你可以說這段話，確實是這位老師的建議，但你也可以認為這通篇大論，其實總結出來就三字兒——拍馬屁。

但是這馬屁卻拍到馬蹄上了，蘇強的臉色當場就沉了下來。

第四十四章：情比金堅

張珏也看的暗笑，難怪這班主任都滿頭白髮了，還依然只是個班主任呢，拍個馬屁都字字誅心，也難怪如此。前任校領導剛走，你就當著這麼多人的面否定了前任領導的各種在位期間做的實事，把前任領導在現任領導面前貶的一無是處。

你以為現任領導會很開心？錯，職場最大的忌諱就是當著現任領導，否定前任領導。老領導剛走，新領導屁股下邊還是涼的，你就開始煽風點火了。現任領導會怎麼想？是不是我啥時候也被調走了，你又換了新領導，然後又得在新領導面前否定我啊？

蘇強昂了一聲：“知道了，這個建議我會考慮的，大家繼續討論，該發言的儘管發言。”

那班主任老師聽蘇強說自己的建議會考慮，高興的當場就裂開了嘴巴：“蘇校長，我還有……”

“你先坐下，讓別的同志也有個發言機會嘛。”還沒說完呢，蘇強就不耐煩的打斷道。

會議室裡的老師們紛紛竊笑，幸災樂禍，這傢伙不會拍馬屁還要強行拍馬屁，反而起了反效果。

“蘇校長，我有個建議。”

張珏這時站起來說道。

蘇強臉色鄭重了起來，張珏的建議他可不敢馬虎：“坐，坐嘛，坐下說。”

張珏依言坐下，清了清嗓子道：

“關於這個知行合一，知，每個學校都做得到，但是行，卻少有人能摸得到皮毛。遠