第117部分(第3/5頁)

路向著城市進發，講述著一顆白菜從農民手裡到菜販子手裡後漲價多少，然後再到市場裡賣了多少錢，如果行情不好這些菜還可能爛到農民自己手裡，最後只能拿去餵豬。

從這裡出發，就是要告訴孩子們，農民不管被多少人讚頌，但自己千萬不要迷失，因為農民仍舊是社會被盤剝的最底層！

任禾可以覺得農民伯伯很偉大，但是他們自己不能。

如果有人聽了任禾的課之後可能會覺得：要照你這樣說，那特麼最後就沒人種地了，大家吃啥？社會不就亂了？

任禾一定會反駁：憑啥人家就給你種地，人家就沒有享受好生活的權力？你特麼自己咋不去種呢！？誰愛種誰種！

事實上社會也不會因此而亂，如果真的哪天沒人種地了，那時候農民會成為稀缺的職業，他們也會因為這份稀缺而成為中層收入人群，而不是像現在某些地方一年只有4000收入。

就像是前世裡國內的文化產業一樣，跟外國的文化輸出一比實在是太弱了，然而國家是發現什麼薄弱了就會說要去扶持，要保護智慧財產權，促使資金流向這個行業分流。

老齡化嚴重就給養老院床位補貼，以後沒人種地了就給一畝地多少補貼，這都是可以預見到的邏輯順序。

講完白菜，就開始順著菜市場來講城市裡最底層的生活，然後再開始一階一階的往上講社會構成，講他們的生活有多麼好，多麼豐富！

孩子們的三觀就是從這節課裡開始被慢慢撕裂，對任禾嘴裡所說的一切都充滿了憧憬，這就是力量，對於物質**的渴望，就是任禾給他們學習的動力！

講那麼多大道理都沒用，人都是自私的，憑啥你自私卻要求別人無私？

……

吃口午飯（未完待續。。）

268、天道酬勤（第二更）

任禾的課結束之後孩子們還有點懵懂，但他們真的聽懂了，任禾用最淺顯易懂最貼近他們生活的方式為他們開啟一個新的世界，必然會給他們帶來不小的衝擊。

而他們現在能做的就是好好學習。

下課的時候劉冰他們回來了，任禾問道：“怎麼樣？”他問的是有多少村民同意孩子來上學，然而劉冰等人很無奈的搖搖頭，他們剛過去說明來意人家就攆人了，說什麼都不聽。

然後就帶著農具去種地了。

到了這裡甚至很多方言都聽不懂，真是一種非常無力的感覺，任禾想了想說道：“算了吧。”

他是很想去說服那些村民，然而固有的觀念是不容易改變的，看來就這些學生了。他們安排第二節課變成了體育，而任禾則從車上取出那些書包發給孩子們，還有一人一套文具，足球和籃球作為學校的運動器材，小小的校園裡還有個籃球場。

中午的時候該吃飯了，孩子們也沒有回家，因為家裡大人都下地幹農活去了，他們掏出來準備好的乾飯團就這麼啃了起來，劉佳敏和劉冰看著他們吃著烏漆漆的飯糰都愣住了：“他們怎麼吃這個！”

如果說這個村子裡以前的校舍對於大家是第一次衝擊的話，昨天打水和做飯是第二次衝擊，那麼今天大家看到孩子們吃的東西后就是第三次衝擊！

那種飯糰，他們都不知道這是用什麼做成的，土豆什麼的嗎？烏漆漆的沒有正常飯菜應該有的顏色，就像是一塊土疙瘩。

這是人吃的東西嗎？！青禾社團所有人都同時心中冒出了這個想法。

從小到大他們接觸的食物都是色香味俱全的，他們有植物油，他們有油鹽醬醋，他們有白米飯，他們有白麵，在他們的觀念裡大米和白麵那麼便宜，應該就是最基礎的食物啊。

可是這裡連白米和白麵都沒有！油也沒有！

似乎他們以往