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裡有些許的抱怨，又有點撒嬌，希望蘇寂能把作業減少一些。

蘇寂抬眼就是男孩的愁眉苦臉，抿唇笑著把琴盒的拉鏈拉上，耐心引導：「不多。這周雖然有四條練習曲，但是隻有兩個知識點，你可以做到的。」

男孩聽完蘇寂的話不僅沒放下抱怨，面容反而更苦惱。

蘇寂見他低著腦袋，小手不斷地巴拉琴盒，回憶起他剛到琴行來的樣子。

兩年前的夏天，男孩媽媽送他來學一門樂器，媽媽希望他學二胡，男孩呢，更喜歡鋼琴。

許是母親的執念或是家庭經濟，最終在各種因素的作用下，男孩學習的是二胡。

蘇寂去到他身邊，揉了揉男孩毛茸茸的腦袋：「你喜歡二胡嗎？」

男孩膽怯地望著蘇寂，不敢說話。

「沒關係，說出來。」蘇寂鼓勵他。

男孩盯著手裡的二胡，悶吭：「不喜歡。」

蘇寂猜測性反問：「那你喜歡鋼琴？」

「嗯！」男孩點頭。

「為什麼呢？」蘇寂幫男孩收起譜架上的書，繼續深入瞭解。

「提到鋼琴，我就會想到在舞臺上，下面有很多的觀眾，一個穿著燕尾服的優雅男士或者魚尾裙的女生坐在鋼琴前，擺動胳膊，修長的手指在黑白琴鍵上遊走。」男孩將理由緩緩道來。

「看到二胡呢？我只能想到一個穿著長衫的老爺爺在天橋低下或者公園裡拉二泉映月。」

蘇寂對男孩的看法不置可否，卻把這周的作業減為一條練習曲加觀看兩部紀錄片。

一部關於鋼琴，一部關於二胡。

並約定，下週回課之後一起探討紀錄片的內容，男孩欣然答應。hr

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