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時候她還會笑得前俯後仰。這都大大滿足龍逸峰說話的**。龍逸峰本身並不知道，在給王婧講學校生活的過程中，他的言語表達能力得到了很大的提升，以致在以後的歲月裡受益匪淺。

在龍逸峰新入學的這段時間裡，還有一個人比以前更加忙碌了。那就是逸峰的外婆。她每天都要忙地裡的農活，但是又掛念外孫，所以每天早上都要等到龍逸峰上學了才出去，中午又要等他來吃午飯，下午還要去學校接他。雖然每次小逸峰都堅持要回玉馬塘老家去，但是外婆每次都會接他放學，並且送出去好遠好遠。

按照小逸峰父母和爺爺的意見，還是希望他在外婆家寄宿的，但是小逸峰不願意天天住在外婆家。只是在下雨或者有時候喜歡了也會在外婆家住。一般情況下都會和村裡的小朋友們一起回家。其實家長們不知道，上學放學的路上可是一件快樂和幸福的事情。在農村小學，玉馬塘的孩子們上學不算是最辛苦的，住在坡上的孩子們才辛苦呢。他們那裡的孩子到鄉里上學還早早起床來做早飯，還要把中午的飯一起帶上，然後走將近兩個半小時的山路才能到學校呢。因此，在鄉小學後山的桐樹林裡，每天都有十幾二十個包裹懸掛在上面，附近的人們都知道那是坡上那些孩子們的午餐。很多大人都說過，路過都覺得心酸和心痛。

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第五章　頑皮的學霸

不知不覺，小逸峰就度過了三年的小學生活，在這三年裡，他經歷了學校生活的美好，同時也給學校的同學們無限的打擊。剛上學的那會兒，小逸峰就表現出非常高的學習天賦，沒門課的老師都對他的學些能力和理解能力讚不絕口。比如，上語文課的時候，老師還在煞費苦心地位同學們解釋讀音和糾正同學們讀音的時候，他已經熟悉地閱讀和書寫了；上數學的時候，基本上他基本上都是當堂完成所有的學習內容和後面的學習題。這些當然得力於老爺子的訓練，拿當小逸峰養成了很好的學習習慣。難得的是，小逸峰還學得一筆好字，每一次別的同學寫字不好看的時候，老師總會用小逸峰的作業給同學們看，讓大家向他學習。

剛上小學一年級的時候，老師們還以為這只是小孩子初上學的一時的學習熱情，後來發現每次上課的時候，這小孩也和其他同學一樣學習，偶爾也會開小差。但是，每次作業和考試都是滿分，語文數學都是如此。經過一至三年級每學期、半期考試的結果，學校的老師們終於服了。每一次見到小逸峰的父母都讚不絕口。每年考試，學校的三好生和第一名都是小逸峰一人獨攬。聯絡三年的全校第一，當小逸峰的名字在學校無人不知無人不曉。

但是，小逸峰也是學校裡面最令老師們頭痛的熊孩子。上課的時候，只要老師不盯著他，小逸峰總喜歡逗前後左右的小朋友，或者扔紙條，或者交頭接耳。當然，舉手回答問題的時候他也是最快的。不過，每次都對，導致後來老師也不喜歡讓他回答問題了。只有在所有的同學都寫不出的時候，才叫小逸峰老做。當然，每次小逸峰也沒有讓老師失望。上二年級的時候，小龍逸峰儼然成為了老師的助手，除了當班長之外，學校的組織活動老師都讓他來組織。更讓小逸峰鬱悶的是，每次課間活動的時候，也是孩子們最興奮的時候，老師們都喜歡把龍逸峰揪出來幫忙收作業本或者改作業本。當然，這熊孩子也沒少糟蹋同學們的作業笨，有的作業上除了勾勾叉叉意以外，他還會寫上正確的答案。有的時候心血來潮，還會在上面作畫。如果某大題全錯，他還會畫一個美麗的鴨蛋給這個同學。

中午休息的時候；學生們都有一個半小時的休息時間。因離學校遠，很多同學就在學校附近玩。有的玩捉迷藏，有的玩老鷹捉小雞，還有的玩籃球、乒乓球