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老實實地在這裡站好！”

張念念看見楊小松畏縮的樣子，笑道：“早知今天，何必當初呢？嗯？”

楊松笑道：“哎呀！一到村口，就聽鄉親們說，十八盤小學新來了一個老師，賽過了七仙女。今天一見……這哪裡是七仙女呀，明明是嫦娥嘛！”

張念念正色道：“楊老闆，我沒工夫聽您講神話故事，今天來，是想把小松的表現向家長彙報一下……”

楊松喝問兒子：“你小子肯定又闖了禍！”

張念念從挎包裡拿出BB機和一堆玩具：“喏！這些都是我在課堂上沒收的。上課完全不聽講，思想老是開小差！昨天，我問同學們，‘司馬光家裡的缸是誰打破的’，看見楊小松又在玩變形金剛，我就叫他回答。你猜他怎麼說？”

楊松：“怎麼說？”

張念念：“他說，‘誰打破的，我不知道。反正不是我！”

楊松勃然火起，舉起皮鞋：“你小子還敢狡辯？！老實交待，是不是你打破的？！”

楊小松滿臉委屈地：“對天發誓，真的不是我！”

楊松放下皮鞋，嚴肅認真地：“張老師，我養的兒子，我知道。他身上的毛病很多，可是有一條優點——不賴帳。他說不是他打破的，那就一定不是他打破的，我敢打賭！一定是姓石的那小子，看咱們家有錢，就賴上小松了。也罷！看您張老師大老遠的，登門討債不容易，不就是一口水缸麼？多少錢，您說吧！我賠！”

張念念又好氣又好笑：“這水缸啊，您可賠不起！——它是宋朝的！”

楊松有些心疼錢：“啊？！是文物呀？！”

張念念輕鬆一笑：“這水缸啊，是司馬光自己打破的。”

楊松如釋重負：“哎喲喂！虧得您張老師賽過了鐵老包，要不然啊，我老楊家又得蝕一筆財！”

張念念：“我呢，是用啟發式的教學，想問問同學們，司馬光打破缸的故事，說明了一個什麼問題？他呀，愣是沒有回答上來！”

“他孃的！真沒用！”楊松一字一板地說，“說明司馬光那小子，和你一樣調皮搗蛋！”

張念念笑得幾乎噴飯：“你的回答也錯了！不過，你兒子錯得比你更有水平。這是他的作業本，你看看。”

楊松接過練習本，遞給兒子：“念給老子聽！”

楊小松怯生生地念：“說明司馬光小朋友不愛護公共財產，違反了小學生守則，應當照價賠償，還要罰款。”

楊松莫名其妙地：“沒錯呀！上綱上線，上得夠高的了！”

張念念像是在給小學生上課：“司馬光啊，是宋朝的宰相。小時候，他為了救人，急中生智，打破了水缸……”

楊松十分尷尬：“啊，是……是這麼回事……”

張念念：“課本上有，他不預習；課堂上講，他思想上又開小差。”

楊松再次舉起了皮鞋：“你小子欠打！”

張念念起身攔住：“楊老闆！打不能解決問題呀！”

早上。十八盤小學。五六年級教室。

覃文鋒夾著講義夾，走進教室。

楊小松怪聲怪氣地喊道：“起……立！”眾學生鬨笑。

覃文鋒板起面孔：“嚴肅點！坐下！重來！”

學生們坐下，卻沒人喊“起立”的口令。以往這是班長黃亞男的“專利”。覃文鋒掃視了一下教室，問：“咦！黃亞男呢？怎麼沒來？”

女生田巧玲起立：“報告！黃亞男請假了！她託我帶來了一張請假條。”

覃文鋒匆匆一瞥，不禁意外地自語：“什麼？‘進城打工，請假一年’？！”

田巧玲檢舉：“報告老師！都怪楊小松，是他說黃亞男沒交學費，沒資