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“孫軍同學，你是語文課代表，又有比較高的寫作水平，還在大報上發表過文章，那你談談你的讀後感，啟發啟發大家。”宮潔笑道。
孫軍是同學眼中的作文高手，年前還被錢平陽和胡雪合作，署名了《華國日報》上的那篇聯產承包責任制的長篇報道，又在前幾天發表了一篇小散文，因此，宮潔十分看好他。
宮潔作為補習班的語文老師和班主任，在開學的第一天，安排班幹部時，就毫不猶豫地將孫軍任命為語文課代表。
孫軍站起來發言，立即引起了全班同學的注意。除去正在傳看趙海作文的同學外，其他所有的同學，都轉頭看向教室後排的孫軍。
孫軍像將軍檢閱手下計程車兵那樣，巡視了一圈兒同學們的目光，語出驚人地道：“我認為，趙海的這篇作文，有問題，有很大的問題！”
“啊——”
“問題？大問題？？”
“孫軍真會虛張聲勢，宮老師都給打了滿分的作文，能有什麼大問題呢？”
“我怎麼連小問題都沒看出來啊？這篇作文，一個錯別字都沒有，標點符號也用得很規範啊！”
······
課堂上，立即起了一片喳喳聲。
“嗯？孫軍同學，你——你說下去！”宮潔顯然對孫軍的話感到很意外，她收起笑臉，盯著孫軍道。
“這篇作文，立意低下，格調不高！遣詞造句，毫無文采！當然了，我說的這些，還不是主要的，最主要的是，這篇作文，主題思想有大問題！”孫軍斬釘截鐵地評論說。
趙海側著身子，饒有興趣地看著孫軍。他不明白，這個孫軍，怎麼老是記吃不記打啊？他一點都不想再踩他，因為他太弱，根本提不起他的興趣！可他，卻屢屢朝自己腳下鑽！
趙海的這篇作文，其實也不是他自己寫的，而是他前世一個五十多歲的文友發表在報刊上的一篇小散文。趙海稍加刪節，在考試時默寫了下來。
趙海前世的那個忘年交文友，雖然文名不顯，可文筆卻爐火純青，他寫的散文和短篇小說，以人性、人情入題，看似平淡無奇，細讀，卻字字珠璣，文意雋永！
這樣的小散文，孫軍之類的只會堆砌華麗辭藻、歌功頌德的人，根本就品不出箇中滋味。
大問題？他能找出什麼大問題呢？趙海鄙夷地看著孫軍，靜待他繼續評論下去。
其實，趙海不知道，孫軍雖然聽了錢金寶的話，決定儘量不與趙海發生正面衝突，可當趙海語文考了第一、作文又被宮老師當作範本來講課時，孫軍就無法控制自己了！
語文是孫軍的強項，作文，是他的拿手好戲，他又是七七級唯一一個在大報刊上發表文章的人，其他同學壓他一頭，他都受不了，更何況趙海呢？
孫軍剛才讀了兩遍趙海的《奶奶的墳》，憑著經常研究華國各級會報而鍛煉出來的嗅覺，他立即抓住了文章中的兩個字！
趙海寫到了火化，根據他的文章內容，完全可以按他一個對火葬不滿的罪名！而火葬，正是公有會最近幾年來，大力提倡的一種新風俗、新風尚。
趙海這樣寫奶奶的墳，寫他奶奶因為被火化而沒有立墳樹碑，那豈不是要和公有會唱對臺戲嗎？
孫軍一針見血地指出：“趙海在這篇作文裡，用所謂的親情來掩蓋他的私有主義思想，用反對火葬，來向我們的會，向我們的國家，發出了惡毒的攻擊！”
“啊？！”
“啊？！”
“媽哎！寫了個五百字的小作文，竟然被孫軍扣上了這麼一個大帽子！”
······
同學們發出一片驚呼聲。
趙河忍不住，也舉手站了起來，轉過身，對孫軍說：“