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意把腳伸過來跟他作對的地步。

所以，怎麼辦呢，遇到這種人，我想除了無視，也只能無視吧。

於是我選擇了假裝沒聽見，繼續安安靜靜地做我的試題。

一星期後，考卷下發，成績出來了。

一向在班上排名靠前的少年B居然成為了班裡唯一一個掛科的同學。

一時間，拍攝他部分考卷的照片在空間、微博、朋友圈、人人上瘋傳。而這門課程期中考試試卷的批改者，當然是“就是這麼有個性（傲嬌臉）”的娜娜老師。

這位吊炸天的少年B，雖然在對老師的鄙夷和嫌棄中不情不願地回答了每道題的同時，還在試卷的不下五處地方哼哼唧唧地寫下了他對題目的怨言：“這個題目有問題！！！沒法寫！！！”

沒錯，他還非常理直氣壯地在每處都打了六個感嘆號，以抒發對出卷老師的嫌棄和憤懣。

於是問題來了，讓我們看看就是這麼有個性的娜娜老師是怎麼回應的。

第一處：“簡答題：一、（1）（10'）”，在少年B怨氣沖天的“這個題目有問題！！！沒法寫！！！”下面，是“＋5”的計分，和一行鮮紅的漂亮行書，工工整整地寫著：“如果這個題有問題，那為什麼別的同學都能做出來，並且還能做得正確？”

第二處：“你去看看少年A的卷子，我懶得跟你扯。”

第三處：“你這麼屌，班主任梁老師知道嗎？”（注意，她用的真的是這個“屌”而不是這個“吊”）

第四處：“你既然這麼屌，就把問題寫出來，要麼就當場提出來，不然別逼逼行麼？”

第五處：“我不知道你是對皮亞傑有意見還是怎樣，我知道你上次社會學概論考的不錯，所以，你現在是不是覺得你的社會學學的比費老還厲害？”

第六處：“別惹我。”

……

於是，這樣吊炸天的娜娜老師，在經歷了這場考卷上的撕逼大戰之後，“就是這麼有個性，別惹我。”成了學校論壇、人人和微信上討論她的形象代名詞。一時間，同學們對“別惹我”的日常應用熱情比楊陽洋的“別搞我”有過之而無不及。

當然，少年B的掛科並不是娜娜老師的公報私仇，大概是因為心裡有恨或者是因為沒有好好複習，許多問題他雖然答了很多，卻都沒有答到要點。

而就是這麼有個性的娜娜老師，也因此火遍了成海大學甚至本市的整個高校圈。

我們常說，“遇到一個愛和他們在考卷上聊天的改卷老師是學生的運氣”。的確，多少人因為“別惹我”事件而愛上了這位名叫李夢娜的青年女教師呢。

既然同學們這麼喜歡娜娜老師，那為什麼大家又不愛上她的課呢？其原因是娜娜老師的腦回路實在太奇葩，我們做學生的，常常跟不上她講課的節奏。或者，已經不算講課，而是“瞎扯”的節奏。比如，她在講皮亞傑的兒童期時，會扯到湖南衛視的某節目中某個混血寶寶的金色頭髮是不是染的，當然，這個好歹還是有點關聯，因為畢竟都是和兒童有關。而她有一次在講青春期的未婚媽媽問題時，忽然花了半節課時間講起了美國反墮胎組織襲擊提供墮胎服務的醫生的恐怖行動，我們通常會覺得有點難以接受。

所以，在娜娜老師的課堂上，你會看到很多這樣的場景，在一個同學不小心走了一會兒神之後，當她回到課堂時發覺已經聽不懂老師在說什麼了，於是她滿臉茫然地看著娜娜老師講了幾分鐘，然後一臉迷茫地問她的同桌：“扯啥呢？”換來的是同桌同樣迷茫的回答：“我也不知道。”

但即使這樣，也阻擋不了同學們對她的喜愛之情，所以每個學期在她開的選修課的第一堂課，總有很多不聽學長學姐或者同屆社會學系的同學們的勸告，依然