看到這些老師的行為,陳澤突然有了主意,想到了怎麼實驗的辦法。

第六百零八章 驚人的效果

“有主意了。”

看著這些辦公室裡面的老師,陳澤嘀咕道,他想到了實驗這中級真理說服的辦法。

首先是就坐在他旁邊的王老師,他是一個英文老師,別看他是在蘭英高中教書,但是實際上他的英語特別的好。

只是因為性格比較內向,再加上家裡沒有什麼背景,所以沒有辦法混到那些好學校去教書,才來到了蘭英高中。

而他現在,正在備課,給他的英語課備課。

“王老師,你的這個單詞寫錯了,h後面不應該跟著l,應該跟著i。”陳澤開口,對著這個王老師說道,一面說著,還一面指出了那個單詞。

聽到陳澤的話,王老師愣了愣,似乎沒想到陳澤會突然給他說這個,接著便看向了陳澤說的那個單詞。

看著他的動作,陳澤有點緊張了起來。

實際上他的這個單詞根本就沒有寫錯,寫的本身是對的。反而陳澤說的,才是錯的。

而且陳澤是故意這麼說的,就是想要看看使出了中級真理說服的他,能不能讓王老師相信他的話,讓他把正確的說成錯誤的,把錯誤的說成正確的,把黑的說成白的,把白的說成黑的。

而這個陳澤指出的單詞實際上非常的簡單,如果是平常人這麼說的話,以王老師的英語水平,這陳澤知道一定是會被王老師當場反駁的。

因此,說出這句話以後,陳澤有點緊張,想要知道究竟這王老師會不會相信自己,想要知道自己的這個中級真理說服究竟怎麼樣。

“奧,還真是,我居然寫錯了,陳澤老師,謝謝你了。”這時,王老師開口,看到陳澤指出的單詞以後,他毫不猶豫的說道。

聽到他的話,陳澤內心立刻一片狂喜:“yes,居然成功了,想不到這中級真理說服的效果居然真的這麼好。”

雖然興奮,不過為了實驗出這是不是巧合,剛剛好就是這王老師不清楚這個單詞的寫法,因此陳澤又連續給王老師指出了幾個錯誤:“王老師,還有這裡,還有這裡,這裡和這裡,還有那裡,這幾個地方都錯了。”

當然,陳澤說的自然都是把白的說成黑的。

“是啊,我今天是怎麼了,居然錯了這麼多。多謝陳澤老師你了,不是你給我指出來,我這次可就丟人了,多謝多謝。”

聽到陳澤的話以後,王老師恍然大悟,開口說道。

聽到他的話,陳澤開口:“沒什麼,舉手之勞而已。”而心底,陳澤已經徹底的樂開了:“效果居然這麼好,想不到效果居然真的這麼好。”

一面這麼想著,陳澤一面站了起來,對著辦公室裡面所有的老師都說了起來:“張老師,你的報表這裡也有點問題,不應該這麼做。”

“宋老師,你的這個遊戲打法不對,應該這麼打才是。”

“高老師,你這邊也錯了一點,你得改一改。”

陳澤開口,幾乎對著現在正在辦公室的所有老師都說了這樣的話。

而聽到陳澤的話以後,所有老師這才‘恍然大悟’,立刻辦公室裡面響起了一片對陳澤的感謝:

“陳澤老師多謝你了,謝謝你幫忙指出來。”

“陳澤老師,你說的對,我這裡居然真的做錯了,這麼簡單的一點我居然做錯了。”

“多虧有陳澤老師你了,不然我這裡做錯了我都還不知道。”

眾人開口,此起彼伏的對著陳澤道。

對於陳澤的顛倒黑白,他們居然都深信不疑。

“沒什麼,沒什麼,舉手之勞而已。”

陳澤微笑,不過心底卻