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己磨墨。”

子氏族人微笑退開，轉身跑去幫子柏風磨墨。

而為了讓眾人看得清楚，這題詩作畫的載體，並不是紙張，而是四張屏風，每一張都是寬三米，高兩米，可謂極大。

若是普通人，不論是寫滿字，還是畫滿屏風，怕是都需要至少幾個時辰的時間，而若想要精心修飾，怕是十天半月，乃至數月一年都有。

朱有才看到這屏風，這才明白，為什麼這最頂上的高臺，本身不會有太多人上來，卻建的這麼大，原來是為了這屏風準備。

朱有才心中已經有了計較，他揮毫潑墨，揮手一勾，一處青山，一座小院，一處小橋，躍然紙上。

小院之內，學童玩耍、讀書。

長窗之內，先生吟哦，治學。

中有一人，最為醒目，他的面容和朱有才有幾分相似之處，這是朱有才繪畫的自己的蒙學之時。

如果說在場最多的是什麼人，那定然是莘莘學子，蒙學內的學子，千姿百態，各自不同，看到那熟悉而又充滿回憶的景象，幾乎所有人都被觸動了。

看到這第一塊屏風上繪製的東西，眾人就都明白了朱有才的思路，定然是蒙學院試、會試、鄉試、然後是殿試這過程。恰好四個等級，四張屏風。

十年寒窗苦讀，一朝金榜題名，是所有學子最大的願望，這一條路，也是他們最熟悉的，更是他們最容易被觸動的。

朱有才非常清楚，自己這一選擇，可以說是最正確的。

如此一個寬大的屏風，若是寫一首詩則太短。若是寫一篇賦，則太長。

桂墨軒出了這個題目，其實就是為了讓他們作畫。

而朱有才自問自己才學無雙，不論是什麼方面，都不輸同科的學子，而他的這選題，更是緊緊扣住了最關鍵點——最終優劣，不是由評委來，而是由在場的所有人來評判。

而在場最多的，自然是學子們最多了。

桂墨軒所提供的，就只有墨而已，不是工筆水粉，朱有才寥寥幾筆就勾勒出一個學童，眾人也都被他吸引了，隨之看去。

有人踢毽子，有人翻牆來，有人追蝴蝶，有人摸魚兒，有人掏鳥窩，有人拽狗尾，有人騎大馬，有人苦讀書。

一個人，一個姿態，一個故事，一段人生。

齊寒山看著那畫，不由自主陷入了沉思之中，無法自已。

一張畫，將所有學子的喜怒哀樂，一言道盡。

齊寒山尚且被觸動，何況別人？

齊寒山突然非常擔心子柏風。

他轉頭看過去，子柏風這邊墨也已經研磨好了，他卻持著筆，站在那裡，久久不曾動筆。

就在眾人以為他已經黔驢技窮時，他突然動了。

不是去作畫，而是開啟了其他的三個匣子。

子柏風開啟第二個匣子，就讓所有人吃了一驚。

匣子一開，一股陰沉濃郁的感覺就撲面而來，讓所有人都情不自禁地感受到了壓抑，這力量，和剛才的邪魔有幾分相似，但卻又遠勝其威。

死氣！

“你……你這是幹什麼，這是什麼墨！”朱有才嚇了一跳，“你這是打算害死所有人嗎？”

死氣是極端具有腐蝕性的，對他們修士來說，一絲死氣入體，就代表著數年苦修驅除。

所以邪魔才如此難以對付。而對普通人來說，死氣入體，就代表著至少大病一場，體質虛弱。

子柏風卻不回答，把其他兩個錦盒也開啟來。

第三個錦盒開啟，一股妖異之極的感覺飄散開來。

而第四個錦盒開啟，卻突然之間，讓眾人感受到一種難言的輕鬆愜意，舒爽自然。

四個錦盒全部開啟，