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誨，無從施展，疊次告知家屬，請家屬設法督責。但是父是失明的，母是護短的，不怪自己兒子不好，反怪學校中教育無方。象的頑劣性質，因此愈加養成習慣。舜兄是病狂的，舜是日日在田間工作的，早晚雖在家，各種操作忙不了，無暇教弟。而且他的後母亦斷斷不肯使象和舜親近，彷彿舜是個極汙穢之物，一親近，就要沾染似的。所以象對於舜亦非常驕傲，頤指氣使，一無弟弟之禮，就使舜要教象，象亦有所不受了。

這年歲暮，霏霏雨雪，舜農隙在家。適值村中舉行蜡祭，學校照例休假，象亦可以不到校。但校中附了一張條告來，說道：“學生虞□象，品性不良，成績又劣，本應斥退，姑念年幼，再留察看。所有不及格之科目，以數學為最差，書法次之。

應於假期內自行補習。倘假滿來校，依然不能及格，則是不可教誨，應即削除學籍。”等語。舜的後母到此，才有一點發急了，不時督促象溫習，或至夜分不休。但象是放蕩慣了，根底全無，如何能補習上去？

一日，為了一道數學題正在搔頭摸耳，無法可施，適值舜抱了敤首走過來，看見兄弟如此，心中不忍，遂教他道：“弟弟，這一道數學題我看是要先乘除後加減的呢。”象冷笑道：“我尚且不懂，你懂什麼？要來多嘴。”舜道：“弟弟，你姑且照我說的法子演演看，如何？”象哪裡肯信。過了一會，真沒法了，只得照舜所說的方法一算，果然不錯。於是有點相信，遂又檢出一道無論如何算不出的題目來問舜。舜道：“這個叫作比例式，我將式子教你，這是極容易的。”說罷，左手抱著敤首，騰出右手，取筆來代他算出了。象大喜，又將好許多算不出的題目來問舜，舜都一一告訴他方法，並且叫他自己演習一過，說道：“總要自己知道這個數理，倘若不懂數理，這個題目雖則算出，換一個仍舊箅不出的。”象平日雖則氣傲，瞧不起乃兄，到了這個時候，危難之際，不能不低首請教了。於是象一一的問，舜一一的教。那個教授法，又明白，又淺顯，步步引人人勝。不到一晚，象對從前學過的數理，居然有點清楚。那後母看見自己的兒子得了救星，也不來多說，便將敤首抱了去，任他們兩個講解。講明白之後，象又叫道：“二哥，你數學既然知道，你文字認不認得呢？”看官，要知道象的這一聲“二哥”，恐怕十年以來還是第一聲呢。閒話不提。

當時舜答道：“我亦略知一二。弟弟，你如有不懂，不妨問我。我倘知道，總告訴你。”象於是取出書來問舜，舜一一和他講解，旁徵曲引，援古證今。象聽了，覺得比學校裡師傅的講授還要明白，那股驕傲之氣，不覺有點平了。

自此之後，一連多日，舜除出照常操作之外，一有空閒，就和象講解，儼如師生一般。瞽叟從前亦曾入過學，讀過書的。

起初聽舜在那裡和象講，以為不過是極粗淺的數學，極普通的文字，舜的資質聰明，聽來即會，就是了。後來聽了兩日，覺得舜的學問很深，不覺詫異起來，就問道：“舜兒，你一向沒有上過學，你這種知識學問，是哪裡來的？”舜聽了，不敢再瞞，就將當日替秦老看牛時，務成先生如何教誨的情形，說了出來。瞽叟聽了，自己兒子能夠如此，亦頗得意，心裡並感激秦老的盛情。哪知舜的後母聽了，心中卻氣忿之至，暗想道：“原來如此，我自有道理。”但是並不發作。

到了次年假滿，象到校去應試，居然及格，而且名次並不低。瞽叟遂和象說道：“這番留校，全是二哥教授之功，你以後須常常請教他。”哪知象聽了這話，以為失了他的面子，坍了他的臺，非常不佩服，說道：“這是我自己用心的結果，哪裡是他的功勞呢？”瞽叟道：“你不可如此說，要防下次遇著艱難呢。”象道：“怕什麼！我下次一定不請教他，看如何？

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”瞽叟聽了，亦