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自來水，水浴結束就要快速冷卻，倒入分液漏斗。能記住嗎？”

蔣德不笨，勉強點頭，說：“記住了。”

楊銳都不帶停頓的，續道：“我接下來說，到了這一步，還要用石油醚，40毫升，劇烈震盪5分鐘。咱們沒有相應的儀器，就用手來震盪吧，做完這一步，就可以連續萃取，合併萃取液了。”

得到了萃取液以後再怎麼處理，楊銳沒說，因為蔣德已經開始暈了，配蒸餾水的時候，不小心就多了一滴。

楊銳立刻大喊：“多了。”

蔣科長一個激靈，不由重複了一遍：“多了！”

凡是有滴管的實驗裡，加溶液加多都是最討厭的事了。加少了你再加就行了，加多了怎麼辦？如果是兩種物質的混合液，或許還可以用偷懶的法子，加另一種物質，可大部分實驗，就像他們現在做的，裡面加的何止是兩種物質，還有化合反應呢。

楊銳瞅了一眼罐子，搖搖頭，就搶過圓底燒瓶，一股腦倒了個乾淨，道：“再來吧。”

“這……好吧。”蔣德沒辦法，只得聽楊銳的。這種事兒就這麼一個答案，甭管他是科長還是院長，也不能讓多出來的一滴水完完整整的跑出來，水滴又不聽他的。

為了不給最後的答案背黑鍋，蔣德唯有順從的再做一次。

這一遍，他的速度有所加快，說明基礎確實很好，手感也有點回來了。

楊銳卻不會讓他輕鬆的做下去，一個勁的催促，並不停的調整水浴鍋的溫度。

到了蔣德去用水浴鍋的時候，溫度一個設定錯誤，又得重來。

如此一來，別說蔣德了，丁亞琴的臉都變了。

再來兩次，天都黑了，還能不能愉快的做採訪了？

楊銳猜得到他們的心情，咳嗽一聲道：“咱們一起來吧，兩個人互相提醒著，不容易出錯。”

蔣德悶悶的點頭說好。

於是楊銳飛快上陣，站在蔣德對面，開始操作各種器具。不說他讀研期間的訓練，就是最近一段時間，他做的實驗也比蔣德多多了，何況獨立做過數次相同的提取輔酶的實驗。

論速度，楊銳比蔣德快了一倍都不止，所謂的互相提醒，迅速變成了蔣德的死命追趕。

他現在也不好意思說楊銳為難自己了，雖然楊銳的確在為難他。

楊銳神情不變，心裡早笑開了。

他所知的實驗室欺負新人的法子太多了，最簡單的一種，你催他啊。

催的越多錯的越多，錯的越多返工越多，返工越多速度越慢，速度越慢越有理由催促。

實驗屬於少數勤能補拙的學術工作。通常來說，聰明人才適合研究純理論，只動自己的腦筋，別管其他的。數學和理論物理到了21世紀，都有超脫的玄學之感了。到了中學的時候，學生如果還沒找到鶴立雞群的無上牛掰之感，差不多就應該明白自己不是學數學和理論物理的料。實驗物理的難度就低許多了，稍微有點創意性，基礎又打的不錯，就可以嘗試。

當然，如果實驗物理都搞不定，還想做學術，那就學生物好了，在這個行當混的久了，總能發揮點作用。

國內的研究生讀到研二，差不多都有一年左右的實驗室經驗，做的好的能有兩年，這時候對新人，無論是速度還是其他，都是純純的完爆，在實驗臺上，想怎麼欺負就怎麼欺負。

要說哪個本科生剛進實驗室就能逆襲的，這種情況實在是少之又少。越好的實驗室，越是如此，對本科生來說，儀器都認不全，又有什麼資格去逆襲。

國內的實驗室競爭雖然激烈，終究不算殘酷，放在日本韓國的實驗室，被欺凌的受不了的小新人跳�