第15部分(第2/5頁)

，講胤禩和胤祐都用眼角偷偷的瞟衛琳琅，心裡有些不喜，“你起磕吧。”

“謝皇上恩典。”衛琳琅又給康熙磕了頭才從地上爬起來，退後幾步規規矩矩的站好。

康熙納悶，這個衛氏到了自己面前怎麼就這麼死板，規規矩矩的沒有個笑模樣，看他對這兩個孩子笑的多開心，兩個孩子也成了沒有野性的兔子任人蹂躪，難道朕真的那麼可怕。

康熙問道：“你們之前在幹什麼？”

胤祐小心的回答：“看牛打架。”

“哦。”康熙笑笑，“這牛打架有什麼可看的？”

胤禩偷著瞄了一眼康熙；“沒別的可看。”

“也是，”康熙想了想，“你的哥哥們都在宮裡讀書寫字，你們卻在這裡看牛打架，你們不覺得慚愧嗎？”

“我們也有寫字，”胤祐答道。

胤禩補充；“我們回去要畫牛的。”

“你們都會寫什麼字了？”

“大小多少，人口手，金木水火土，……”　胤祐來了精神，掰著小手指頭，把他會寫的字都說了一遍，記性不錯。

康熙聽了不置與否，“可有讀書？”

“媽媽有教三字經，”　胤禩有樣學樣的把三字經從頭到尾的背了一遍，“人之初，性本善，性相近，習相遠……”倒也一字不落。

康熙也真是有耐性，聽著胤禩把書背完，還不忘誇獎一番；“倒是還可以，知道是什麼意思嗎？”

“知道，”胤禩小臉一揚很自信的背道；“人之初，性本善。性相近，習相遠。說的是，人生下來的時候都是好的，只是由於成長過程中，後天的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。”

“苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。”胤祐也來了興趣，“是說，如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。”

……

胤禩和胤祐兩一人一句大有把三字經給解讀完的架勢，這會兒也不緊張和矜持了，和在衛琳琅身邊幾乎沒有了兩樣，兩個你解讀這一句的時候，另一個就眼光爍爍的盯著你，一旦話落，另一個張口就接，好像玩兒成語接龍一樣，誰都不甘示弱。

康熙心中有些欣慰，這衛氏育兒到真有一套，每天也不見逼著孩子們學習，玩樂中就教了這許多的東西，他也在佟佳氏那裡看到過四阿哥胤禛，那簡直就是恨不得孩子一天到晚捧著書本，也沒見孩子出來玩兒過。

除了胤祺在太后娘娘身邊教養的鬆快點，其它的胤禔、胤祉、胤祚也沒有什麼玩樂的機會，整天被拘的跟個小老頭似的搖頭晃腦，個個見了自己都戰戰兢兢，除了胤礽和自己還能撒撒嬌，耍耍小性子。

前面幾個孩子有的像他們這麼大的時候解釋的好像還沒有他們清楚，難道是孩子們多了在一起學習容易些？

康熙不禁想著辦上書房的可能，現在都是各學習各的，孩子們每個人的學習水平層次不齊，皇子的老師也不好尋，他們各自的水平也高低良莠不齊，若是各交各的回頭差距就大了。

再說，始終是孩子們需要玩伴兒，除了胤礽加上現在這兩個，自己已經有七個兒子可以讀書進學了，以後孩子們也只會更多了，不如把他們聚攏到一起上課，也好多多的接觸，更好的培養兄弟情分，以免以後孩子們多了見面，居然出現不知道說什麼的尷尬情況。

康熙想著問一旁還沒輪到的胤禩，“想不想去上學？”

胤禩正等著胤祐背完好背下一段，被康熙打斷有些懵，康熙又問了一遍：“想不想去上學？”

胤祐也停了下來，聽到了康熙的話，兩眼閃啊閃，“有故事聽嗎？”衛琳琅給他們講故事的時候一般說“講故事了，上課