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陳康傑不想當班長，陳紅梅想出了一個學習委員的職位。學習委員可是到初中才有的。這樣算是對陳康傑不想當班長的“補償”，而且陳康傑成績那麼好，也不能再坐最後一排了，最後一排往往都是成績最差的學生坐的。

聽到班主任答應不要陳康傑當班長了，王紅娟和汪學平也都臉上一喜，那說明自己的職位保住了。可是聽說要陳康傑坐自己旁邊，王紅娟又有點不樂意了。怎麼能把那個“壞人”安排在自己旁邊呢，這不是欺負人嘛。不過這是班主任的安排，她可不能說出來。

“陳老師，讓我當學習委員，可以，幫助同學們學習，也是我的責任，這也沒問題，可是這座位，就不用調了吧，你看啊，我們班學習成績暫時靠後一點的，都在後面，我要幫助他們，怎麼能坐到前面去呢”，陳康傑聽說要自己坐到前面去，而且還是和王紅娟坐一桌，那怎麼行啊？自己坐後面，還有大把事情要做，還有小說要寫呢，坐到王紅娟旁邊去了，那自己不是找罪受嘛？那麼負責的班長，還不整天告自己的狀啊。

王紅娟見陳康傑不願坐自己的旁邊，又更氣了。剛才不願意陳康傑坐自己旁邊，那是自己被這個“壞人”欺負過。現在他居然不願坐自己旁邊，那不是不待見自己嘛。難道我那麼讓人討厭嗎？

陳紅梅也鬱悶，這小子怎麼什麼都不領情啊，還說話一套一套的，都快成了精了。不過好在他願意當學習委員，這也算是給陳啟剛一個交代了。

就這樣，陳康傑成為了小學部唯一的學習委員，擔負起了幫助同學們學習的重擔。不過陳康傑也確實想幫幫自己這些同學，重生一次，總要改變一下身邊人的生活，否則就失去了一定的重生價值。

所以從此以後，陳康傑要求後面兩排的同學放學後，在學校做完作業，經自己檢查後才能走。否則，一就是告訴老師，二就是有“打工計劃”的時候被排除在外（剛才那麼多人羨慕這個打工計劃，那就拿來做誘導條件吧）。想不到三十歲的陳康傑，為了對付這些小屁孩，也用起了威逼加利誘。

剛開始的時候只是後面的兩排同學參加，漸漸的前面的同學也留下來做完作業才回家，不但三班的同學，連一二班都有好幾個同學進來加塞，陳康傑也不介意，都是兩輩子的校友嘛，有不懂的，陳康傑也都一視同仁細心一一講解，像個小老師一樣。

這還不算，知道陳康傑成了學習委員，陳？的小夥伴們也要求這個待遇。陳康傑沒辦法，只能把他們安排在晚飯後。

這樣一來，陳康傑家門口的兩張石桌，又成了另一個課堂。那些周圍的小夥伴吃完飯就趕緊來佔位置，簡直像大學上自修一樣。陳康傑又只能像在班級一樣，一一指導他們，一會耿桂英問一個問題，一會於宗蘭問一個問題，這邊還沒回答完，那邊候機美又舉手說有問題，搞得陳康傑忙個不迭。

見到自己的孩子那麼喜歡學習，這些孩子的家長也都很高興，都要求自己的孩子多和陳康傑一起玩。

孩子們願意跟著陳康傑學習，願意把不懂的問題問陳康傑而不是老師，那是同齡人的心理在作怪，覺得大家都是夥伴，有什麼都能隨意說出口，起碼不用擔心批評或者老師的不樂意。

令陳啟剛和馬芳琴還有一部分家長驚奇的是，陳美和陳梅居然有時候也問陳康傑問題。

她們剛開始的時候只是想考考自己這個弟弟，但是得到滿意的答案之後，也開始有不懂的就找陳康傑解答。

那可是五年級和初中的知識啊，這小子居然也懂，看來真成神童了。還讀什麼二年級啊，直接上初中得了。很多人都這麼想。

第二十七章 讓人暈讓人喜的理由　＇本章字數：2368　最新更新時間：2011…10…28　20：51：50。0＇

其實不