第141部分(第1/4頁)

駒諭庀咄獨海�氖僑鞝耍�洗蚊煥吹募父齠釉幣彩薔�哪康煽詿簟�

高鳴的手，控制一根銀針都可以瞬間扎中穴位並達到想要的深度，控制籃球投到什麼位置那是更不在話下了。

可以說，只要他拿球投籃，那絕對是百發百中彈無虛發，打到後來，為了雙方實力平衡專門到另一支隊去的趙峰都覺得打不下去了，只能要求高鳴不能投籃，他再投下去，整個比賽就是一邊倒的局面，完全失去了競爭性。

不能投籃的高鳴再次展現了他神出鬼沒的助攻能力，明明知道他要傳球，卻誰也不知道他的球會傳到什麼地方，他總是能舒舒服服的把球送到空位隊員手裡。

一場比賽打下來，不管是贏家還是輸家，都樂呵呵的，今年有了高鳴，加上趙峰，計算機學院絕對是打遍全校無敵手了。

晚上，一群人去外面小聚了一頓，也不是什麼大館子，喝著啤酒，就著麻辣小龍蝦，高鳴反而覺得比五星級酒店還要爽快的多。

自然是高鳴請客，說因為晚上指導學生，安大院長特批了他十幾個課時的指導費，大家要感謝安院長。

眾人皆默然，晚上你這不是在喝酒嘛，你這樣，安大院長知道了會怎麼想？

第158章　超級“作弊”

這套裝置，高鳴要說他不熟悉，那整個華夏就沒有比他更熟的人了。

就連專案負責人高鳴的老師餘正清院士也比不上高鳴。

原來，華夏數碼雖然在整個華夏市場聲名不顯，但在華夏教育界可是聲名赫赫，佔據了從科研機構到大、中小學網路裝置的百分之四十的份額。

可別小看僅僅只是教育界這個市場，全華夏高等教育學校不包括獨立學院就高達二千多所，中小學更是達數萬之巨，據統計，不算小學，僅從初中算起，高中，大學在校學生就高達2。3億。

這是一個龐大的市場，涵蓋了華夏人口六分之一的市場。

名聲不顯的華夏數碼在教育界做的風生水起，一點兒也不比在全國如日中天的“華偉”、“中天”等數碼巨頭差。

當初“華夏數碼”找上華清大學計算機學院，希望和計算機學院合作完成這個大企業級網路交換裝置的專案，就是雄心勃勃的想在鞏固自己原來陣地的同時，插足民營行業，希望企業更進一步發展。並許諾專案如果成功，將贈予華清大學一億以上的教學裝置。

華清大學自然把這個專案交給了計算機學院內科研能力最強的餘正清院士來主導。

但餘正清當時正在忙於部隊的一個資料專案的研發，便先丟給弟子高鳴，讓他帶領幾個研究生先熟悉專案，等他回來以後再進行開發。

那裡知道高鳴對網路的研究高度遠超過餘正清的對他的瞭解，沒用半個月，為了要給老頭子掙取幾百萬買藥錢的高鳴就把交換裝置的核心程式給開發出來，並達到了應用效果。

餘正清目瞪口呆的同時，對高鳴更是百般維護，甚至對外宣佈開發成功的時候，壓根兒連高鳴的名字都壓根沒提過。這對於從事教育五十多年的老教授來說，可是從未有過的。

老教授深深懂得一個道理：木秀於林，風必摧之；堆出於岸，流必湍之，行高於人，眾必非之。

高鳴才23歲，他需要繼續沉澱，直到長成一雙堅實的臂膀能支援他飛向高空時能抵禦寒流的侵襲，這樣才不至於飛的越高摔的越狠。

老師的維護，讓高鳴除了被訊息靈通的部隊盯上以外，其他科研機構大型公司則是一無所知。要知道高鳴的師兄弟可是有不少是被著名科研機構或者是名列世界五百強的企業挖走並擔任要職。

也就只有高鳴一個去了一個普通本科學校擔任老師。

高鳴現在實在是對老師的高瞻遠