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不急了。

倒回一大段後，開始了重新播放。

畫面還是從黑屏開始。約十分鐘後，圖象有了一些變化，畫面開始忽然變亮，很快便可發現探測器是在一個管狀物中執行。接著，又可看到些牙齒，儘管由於速度的原因，使得畫面有些模糊，但你還是能感到那張嘴中牙齒的鋒利。隨後探測器又回到了大海，留下一個漸漸遠去的、碩大的魚影。

原來是印度洋中可愛的大魚與他們開了一個不小的、卻是很有趣的玩笑。書包　網　。　想看書來

地球大劫難（15）

海底探測器的失而復得，讓“海底軍團”的全體成員都十分振奮。他們相聚在趙欣家底層大廳，一起觀賞著印度洋異域海底風情。

由於海底探測器是一個球狀物，所以它沉到海底總是處於不穩定的狀態。隨著海水的流動，或是因地勢高低的差別，使它馬不停蹄地運動。這正是肖揚匠心獨具的設計，透過運動讓你產生移步換景的妙趣，同時可有節奏地展示海底最壯觀和神秘的世界。

色彩斑瀾的魚類吸引了“海底軍團”成員的目光。儘管是在海邊長大，海魚也見過不少，但是異域的海底風情還是讓他們大開眼界。

“丁老師，印度洋有那麼多的魚，比我們這裡的品種多多了！”

“不光是多，而且還十分漂亮。”

“它們好有趣呀，一些魚類長著那麼奇異的外表。”成員們紛紛議論著。

“是的。印度洋是魚類資源十分豐富的大洋，世界上最大的海水魚、最小的海水魚和最毒的魚在印度洋都能找到它們的蹤影。最大的是鯨鯊，體長有十幾米。最小的小蝦虎魚，成年平均長度才僅有厘米。最毒的算是石魚，它背鰭上的刺中間含有很強的毒素，直接接觸往往就能致命。”這種場面總是少不了丁教授的光臨。見大家已連續收看很長時間了，就見縫插針地為新成員介紹一些海洋，特別是印度洋是魚類知識。

“我剛才說，印度洋的魚是最毒的，他們還不相信。”聽了丁教授的講解，阿明更加理直氣壯。

“我們都很喜歡吃海鮮，殊不知有很多的海魚是不能食用的。自然界中存在的有毒魚類大約在1200種左右，印度洋也是分佈較廣、較全的大洋。有毒魚類體內的毒素主要分佈在脊柱和魚刺之中，除起防禦功能之外，還可殺死些隱藏在魚鱗中的細菌。”以此為基點，丁教授展開介紹一些同學平時很少接觸的知識。

“那要是遇上這類魚怎麼辦哪？”阿明是“海底軍團”中的活躍分子。

“當然是要避開與它的接觸啦，如果無法迴避，或是不幸被毒魚刺傷，也不要驚慌，可將被刺部位放入熱水中並保持半小時左右。……”

“熱水也能消毒？”沒等丁教授說完，阿明又問道。

“那道不是，熱水是不能清洗掉毒素，它的主要作用是加快毒素的分解速度。不過，這只是個應急的辦法，馬上看醫生是很重要的。”對於自身防護的常識，也是丁教授講解的重要部分，他力圖能表達的更通俗、好記些。

“我們現在所看到的是淺海魚類，它們一般都生存在海洋深度沒有超過500米的區域範圍。棲息在海洋500米以下的就是深海魚類。它還可分為兩個區：生活在500—2000米深的海水裡，是次深海區。從2000米再往下，就屬於深海區了。淺海區內陽光燦爛、食物充足、魚類品種多，是人類的主要海產品的產生基地。而在次深海和深海區，來自天空的光線逐級已經被吸收掉，形成深層帶極暗的環境。這裡水溫終年在0℃—2℃　，且水深每增加10米就會增加一個大氣壓，要在此生活必須受起數百個大氣壓力的考驗。由於不利的生存條件，深海魚類不論在量的方面，還是在質的方面，都無法與淺海魚類相比。”見