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”

尚妮向來喜歡和莊先生鬥嘴，又抬槓道：“既然是直接的精神意念交流，你怎麼又能話呢？”

麒麟反問道：“你不也會話嗎？我化身為神獸麒麟，就能口吐人言，我的話，也是直接的精神意念，只是用了你們最熟悉的語言。”

尚妮：“哦，是這樣啊咦，那邊有個麻雀在偷看我們，它的膽子很大啊！”

山鵲又注意到了一隻麻雀。剛才麒麟在山中呼呼大睡的時候，把這一帶的鳥獸都給驚走了，丁齊等人來的路上就碰到了一群麻雀，沒想到還有一隻麻雀又飛了來，躲在一棵樹的枝葉間悄悄打量著他們。

丁齊笑道：“它不是膽子大，而是有好奇心。我們其實並不可怕，交談的同時就是在發出各自的精神意念，並沒有任何威脅性，包括麒麟都不嚇人。”

那隻麻雀能聽見他們的聲音，雖然理解不了複雜的資訊，但也能感受到他們並沒有惡意和威脅性。麒麟在睡醒之後，也收斂了神獸特有的威壓氣息，至少在一隻麻雀看來，這頭大怪物剛才在和一隻山鵲交流，顯得很和善。

犀牛笑道：“一隻有好奇心的麻雀，真挺少見的。生活在這樣一個奇特的地方，這裡的禽獸是否也很特別呢？”

白馬停下腳步，向著麻雀的方向發出一聲低鳴，無論是聲音還是其中包含的意念都很溫和，令人不由自主就有種親近的感覺，很像他心理診室中對求助者話的語氣。那隻麻雀竟然撲扇著的翅膀飛了過來，停在白馬面前嘰嘰喳喳叫了好幾聲。

麻雀不會話，傳達的精神意念中不會包含人類的語言，但大概也能聽懂它的意思。它是在問丁齊等人是什麼東西、跑到這裡要幹什麼？

白馬問了一句：“你知不知道你是誰？”他的並不是漢語，只是馬嘶聲中包含的這種意念。

不料這一句卻把麻雀給問懵了，它站在那裡開始發呆，可能是理解不了。白馬見狀又問了一句：“麻雀，你知不知道自己是麻雀？”

麻雀抬頭又叫了一聲，眼神充滿了困惑，它的意思表達得比較模糊，勉強可以翻譯成麻雀是什麼東西？

一隻麻雀能用這種奇異的方式與人交流，而且它自己還不知道麻雀是什麼東西，這真是太意思了。丁齊低下頭髮出一聲嗚鳴，用他自己的方式告訴這隻麻雀麻雀是什麼？傳達的意念就是從一隻到一群動物的形象。

麻雀好像是明白了，又叫了一聲道：“它們都是麻雀，我也是麻雀。”

丁齊聽見這聲雀鳴，就感覺這隻麻雀不同尋常，它居然擁有理解能力！這時大象、犀牛等也都圍了過來，好奇看著丁齊與這隻麻雀怎麼交流。白馬抬起一隻前蹄，在地上畫了並排的三個圖案，一個圓形、一個三角形和一個正方形。

然後它退後幾步，又在這排圖案下方另畫了一個三角形，畫完之後用馬蹄指了指，對麻雀叫了一聲，意思是讓麻雀將同一類圖案挑出來。麻雀似是覺得很有趣，雙翅一展蹦到了第一排圖案中的三角形上，然後抬頭髮出鳴叫，意思分明在：“這個，這個！”

山鵲站在犀牛的背上、問道：“丁老師這是在幹嘛？”

犀牛解釋道：“心理量表測試，丁老師真不愧是專業的，這也能想出來辦法。”

山鵲：“他在測什麼呀？”

犀牛：“測智商。”

山鵲：“這題目也太簡單了吧？”

犀牛：“他測的可是一隻麻雀，既不會話也不認識字的麻雀！剛才丁老師對它解釋了什麼是麻雀，這隻麻雀居然聽懂了，明它有形象分辨能力，所以丁老師才用這種方式確認。特徵分辨與歸納能力，是智商的基礎”

接下來丁齊又用蹄子在地上畫了並排的三個圓，每個圓都留下了缺口，就像蛋糕被切走了一塊。第一個切口呈九十