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信不過我了。”

鮑蕾道：“不是信不過你，是……”

她有口難言。

葉聲道：“我明白了，你是顧及小李子對吧？！我跟你說，小李子哪怕跟三班的人廝混的再好，只要方妍一聲令下，他保證立刻不插手。”

“真的？”鮑蕾倒是奇了，驚訝的眉毛都抬起來。

“真的。”葉聲點頭，“他倆之間到底發生過什麼事我不知道，我只知道無論什麼情況下，李煜輝一定幫著方妍，所以你別怕。”

卻不知道這番話聽在鮑蕾耳朵裡猶如驚雷一般炸開，臉色一點一點慘白。

葉聲這才留意到，難堪的補救：“喂！你別多想啊，他們兩個沒什麼的，要是有什麼我也不會死活的盯著方妍，我只能說，感覺像是方妍幫了小李子一個大忙，所以小李子在大事上都以她馬首是瞻。”

鮑蕾的臉色總算晴轉多雲。

葉聲也嘆了口氣道：“不過你的情緒這樣起起伏伏，我也是可以理解的，畢竟小李子成天和一幫女人混在一起，我要是你，我也不放心。”

鮑蕾含著淚點點頭：“也不知道他跟我說的是不是真的，到底算不算數！”

“他跟你說喜歡你了？”葉聲問。

鮑蕾搖頭。

葉聲納悶道：“不能夠啊，他跟我們都說最喜歡的是你，所以你放心吧，你幫我，我也幫你，我不會叫小李子和別的女孩亂來的。”

鮑蕾總算破涕為笑，覺得他還真是不錯，怎麼自己喜歡的不是他呢？真糟心啊！看來連陶盈盈都比自己有眼光。

第182章

要不怎麼說焦祺若是個特別優秀的老師呢！

就是在於她從來不教人死讀書。

很多語文老師只會叫大家背書；一起捧著書本之乎者也的搖頭，跟古裝片裡的夫子老學究似的，動不動拿出戒尺敲打人手心；當然，對於沒有天賦的同學，焦祺若為了讓他們順利畢業，也用這一招。但大部分的時候，她對於每個同學都是一視同仁的；她希望他們不僅能夠好好地畢業，更能夠內修，便是所謂修習好自己的內心。

焦祺若清楚地知道；對於這些孩子來說；他們什麼都不懂；大人們老和他們談前途，可什麼是前途？為了多掙一點兒錢？為了出人頭地？為了名利？那年歲裡；孩子們哪裡懂得什麼叫做名利；怎樣才算出人頭地？他們更像是被放牧者驅趕的牲口，大人們逼著他們驅策他們讀書，一個勁的往死裡讀，他們便無可奈何的只有前赴後繼，沒有誰真的想過為什麼要學這些東西，學了又是派什麼用處的！

至於理想那就更別提了，誰要是談理想，所有人都會齊刷刷的看著他，覺得這人怎麼這麼不著調呢？

然而焦祺若以為，教書育人，不單單是教書，更多的還是要育人，要把學習方法傳授給他們，隨後讓他們自行修習，這樣可以根據自身的條件揣摩出更多的東西來。

然後等有一天孩子們都長大了，才能知道什麼是理想，到底要不要追求理想，是追著理想的風箏飄走呀，還是向現實低頭！

於是焦祺若就制訂了一個叫做‘藝海拾貝’的專案。

讓同學們每個人都準備一本硬抄本，每到週末了在家就可以在硬抄本上寫點東西，或者是摘抄名人名言，或者是畫畫，總之一切隨大家自己喜歡，剛開始孩子們心底裡也和大人們一樣不屑的認為這是浪費他們時間的東西，與其寫這種‘藝海