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家的理解力上升了。

這段時間學的怎麼樣了？自這些學徒祭司來巢穴也有幾十天了，而且每個學徒祭司平均兩天就有一次夢境教學，算起來也不比當初靈韻學習時間差。

大頭領怎麼突然問起這個，不是一直由你們教導的嗎？算起來你們應該最清楚吧。不過連谷可不會向他們提這個問題。

看了看走在前面的大頭領和靈韻祭司，連谷細細回憶計算了一下這段時間的課程：《語文》裡面我認了大概有四百個字，書寫看起來沒什麼問題；《算術》方面靈韻祭司說我可以，加減應該都沒有問題，乘除只能兩位左右或者單對多。

說道這兒，連谷抬頭看了看嘎嘎，見到對方鼓勵的眼神之後才繼續說了下去：《神聖祭祀流程》我相信自己已經完全記清楚，而且有夢神的幾次模擬，回去之後我有信心能主持祭司；而《六葉草基礎運用》，這段時間靈韻祭司帶大家試驗過幾次，還給建築和狩獵時受傷的同伴治療過，效果不錯；至於《基礎精神運用》……

此時，連谷有些羞愧的低頭。他想起了自己身為學徒祭司，卻到現在還只微微感受到精神力的存在，卻完全沒法控制，而同隊的幾個學徒，都已經可以將精神力外放到身週一米多範圍內了：看來我還不行啊。

看見連谷的反應，嘎嘎皺起了眉頭。

精神力本來就說不清道不明，自己編寫的精神力教程有很大的隨意性，學習者感應精神力多靠自己的理解和想象力，在這種情況之下，某些運氣不好或的確條件不行的學不好也算正常。想到這兒，嘎嘎眉頭稍展。

但祭司卻是嘎嘎預備的亡魂接引者，雖然還有很多問題沒有解決，但至少精神力卻是一切的基礎：看來連谷不適合出任巢穴祭司。

不過想了一會之後，嘎嘎又曬然一笑：祭司課程還沒結束了，不到最後不分勝負，我還是有些心急了啊。

想到這兒，嘎嘎才看向羞愧中的連谷。

獲得靈韻的點頭確認，再加上自己上課時的檢驗，從前面的課程中能夠看出，連谷的學習能力還是很強的，這沒什麼，不要心急慢慢來吧。那麼，另外兩門呢？

哦，聽見嘎嘎的話，連谷不自然的動了動觸手，那個《幼兒培訓》和《學徒教育》……

這時，他瞄了眼靈韻，見對方轉頭看向它處，連谷有些抓狂。

自己和同學們雖然都學過這兩們課程，但《學徒教育》針對的是正式祭司，自己等猿現在自己就是學徒，不可能實習；而《幼兒培訓》，先不說這個巢穴都是跟著靈韻學了很久的少年少女，某些小傢伙某方面知識量相比學徒也毫不遜色。而將小傢伙當成自己獨有的靈韻，根本就沒有給幾位學徒們實習的機會。

因而所有的學徒們，有關這兩門課程的知識，還都杯具的停留在了理論階段。

算了，這兩門課程，你們以後成為正式祭司之後再慢慢練習吧，現在知道理論知識就行了。當初嘎嘎設定這兩門，不過是想一步到位，但現在看來依然是嘎嘎有些心急了。

這時，陶窯出現在三猿面前，嘎嘎也順勢止住了話題。

大頭領，開水倒地是什麼？瞪了連谷一眼，靈韻將手中的碗遞給嘎嘎，然後問出了自己一直沒問的問題。

同樣瞪了靈韻一眼，嘎嘎接過陶碗，向已經開啟陶窯，現在正好奇地打量著內部的眾猿走去：開水的事，還得再等幾天。別以為我不知道你沒有給學徒們實習機會，小靈韻啊，關心那些小傢伙是好，但也不能什麼事都你自己動手啊。

知道了。點了點頭，靈韻做悔過狀，但誠意有多少大家都知道，只是嘎嘎不想去管而已。

反正這個巢穴有一個正式祭司就夠了。而下一個階段的祭司學校將會有幾個正式祭司負責，小靈韻還是繼續做它的