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零的時代，在完顏亮派兵南侵，勢如破竹，幾乎要跨過長江的時刻，虞允文出現了，在危難中力挽狂瀾，挫敗了金軍。

雖然是文人，但都是一等一的能臣。

看著這兩個人的名字，趙樸心情劇烈的起伏起來，人才終於來了。

…………

筆試之後，自然是面試了。

參加面試的考官有兩個，一個是趙樸，還有一位是兵部的官員。面試的內容很簡單，問一些問題，考生回答，然後給出了印象分。這位兵部的官員是負責問問題，而趙樸只是靜靜的聽著雙方回答，然後提筆作著記錄。

每人面試的時間很短，大概是三五分鐘就結束了。

等待了許久之後，李若虛走了進來。

趙樸看著李若虛，有些失望，這個傳說中的軍師，樣貌太平常了，幾乎可以淹沒在人潮中；他的回答也是平常至極，沒有特殊之處，從始至終，都是沒有出奇之處。而此時的李若虛已經三十七歲了，年紀不小了，可是還沒有中了進士，還在舉人的位置徘徊著。

此時的他還沒有出仕，雖然鄉間多有才名，但是整體而言太不出色了。而他的弟弟李若水早已出仕為官，身居高位，在朝野聲名顯赫，相比之下身為兄長的李若虛太遜色了。

世人往往先知道李若水，然後才知李若虛。

趙樸抬筆評價道：“大器晚成！”

接著是，又是面試虞允文。

此時的虞允文還沒有成器，還是一個十七歲的少年，只是一個熱血青年，談不上足智多謀，一切尚未雕琢。

趙樸評價道：“年少可為！”

此時，不論是李若虛，還是虞允文都是尚未開發，潛力無限，還要在底層多多磨練。

…………

武備學堂，就這樣開業了。

一切辦理有些倉促，可是趙樸顧忌不了那麼多了。時間不等人，金軍不會留給他太多時間，可能三五個月後，金軍就會再度殺來，那時武備學堂就得暫時歇業。只能利用有限的時間，進行短促突擊，短期的培訓。

兵者，國之重器，自然不能授予他人，只能是趙樸親自上陣，當祭酒（相當於校長）。

只有親自養孩子，才能有感情。培養嫡系，從校長開始！

這些武備學堂的學員，此刻也是掛上了天子門生的牌子。

而宗澤當然名譽祭酒，藉著這位老大人撐場面。而範仲尹乃是司業（相當於副校長），負責日常事務；而陳東，歐陽珣負責軍宣工作（相當於教導主任）；而王守義、李破軍等人則是負責軍事訓練。

武備學堂，課程主要分為三部分，一部分是日常的軍事訓練，二是軍事戰略和戰術上分析，三是日常的思想教育。

再好的戰術。再高深的戰略。也需要底層士兵來執行。若是士兵的素質太差，戰鬥力太爛，最後的結果必然是悲劇的。只有培養出戰鬥素質過硬的軍官，才能像火種一樣傳播。培養出一批素質過硬的底層士兵。

於是，在武備學堂的日常課程中，極為重視日常的基礎訓練，對於士兵的訓練有些苛刻，甚至是變態。

而日常的訓練，又是側重於紀律，忍耐的培養。

在整個教學課程中，日常的軍事訓練，佔據六層時間。

而軍事戰略與戰術的分析。佔據了一層時間。而在一層時間中，又是研究戰術的時間，多於戰略。在趙樸看來，大宋不缺乏高明的戰略家，不缺乏深謀遠慮的智者。缺少的是底層的�