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說，他們根本沒有自己的世界，

唯獨陳可逸能與她有心靈的共鳴，因為在他心裡，有一個比她更大的世界，這一點，讓從不服輸的她也為之讚歎。

五年過去，相隔天涯，本來還擔心當初的那個文青會不會被現實的世界磨平了稜角，也變得那樣的現實，那樣的主流……但現在看來，沒有什麼可以阻止他。

“再後來，我與幾個小盆友一起郊遊，無意中找到了一個世外桃源的存在，在看著那青山綠水的一刻，我感覺到了，心裡的世界，與現實的世界，原來是可以重合的。”

陳可逸的語言，平平淡淡，沒有抑揚頓挫，並不像一個合格的演講者。但所有聽講的人，都屏住了呼吸，認真聽他的一字一句。

“大叔太滑頭了，是想打廣告嘛。”沈薇薇撅著嘴道。她現在心情很好，因為那個能說會道的文藝大叔，又回來了。

“我時常在想，為什麼我們會如此掙扎，是不是我們的價值觀與冰冷的現實間，存在不可調和的矛盾？”陳可逸的語氣，驟然加重：“從小到大，我們接受的教育就是為崛起而讀書，飛黃騰達。我們要站在世界的巔峰，我們要讓地球為之顫抖，我們要建立自己說了算的新秩序！”

“現在看一看，站在巔峰了麼？地球顫抖了麼？秩序建立起來了麼？還好沒有，要是人人都為之搶破頭，那世界都會被毀滅好幾次。”陳可逸面色凝重，緩緩說道：“而現在，我們把自己沒有實現的人生目標，又強行灌輸在了下一代的頭腦中，這樣一代忽悠一代，何時是個頭？

作為一個僅代過一堂課的老師，我或許沒有什麼發言權，但我還是想說，我們的學校，我們的老師，我們的教育工作者，真的尊重學生麼？還是在把他們當做商品，把教育僅僅當成一個市場？

今天是校慶的大日子，我這些話可能不合時宜，但我還是想為所有的同學說一句：他們來到這裡，最需要的不是課本上的那點知識，而是尊重和了解。

我們總是抱怨他們任性，不聽話。但他們喜歡什麼，需要什麼，有誰設身處地，為他們想過？他們的世界，我們這些做老師的，進去了沒有？”

第三十四章　文青的逆襲

廣場上猛然間爆發出一股雷鳴般的掌聲。

聲勢之浩大，甚至能感覺到地面都有微微地顫動。

“這才是真正的老溼！”

前排的領導們，面色凝重，一言不發。向峰則在心裡冷哼：你小子繼續找死吧，嘿嘿，這樣的表現還想留校？

“很多老師說，現在的年輕人不像話，課都不來上。但我想問一句，這裡面就沒有你自己的責任麼，除了照本宣科，你還能說點什麼？你根本就不瞭解學生的心裡，也壓根就沒想著去了解。

一堂課，你用十分鐘點名，然後照著課件念半個小時，連一句活躍氣氛的話都沒有，誰願意聽？連一句精彩的話都沒有，還能說你什麼，你根本就沒用心。

現在的孩子，思維活躍，個性獨立，我們想把自己認為正確的一套，強加給他們，有沒有想過，他們喜不喜歡？”

陳可逸繼續說道：“我最不喜歡對學生說的一句話，就是“你做的事有什麼意義？”，但這是大多數人時常掛在嘴邊的話。

打足球，沒意義，踢不了職業；打遊戲，沒意義，賺不了錢；就連想出去旅遊，也會有人在耳邊苦口婆心地勸說：你這是胡亂花錢，不成熟的表現。

現在不僅僅是老師這樣說，就連同齡的學生都開始用這一套實效的理論來理解這個世界。

這是一個講究實效的世界，除了賺錢，似乎一切都是在浪費生命，這就是我們傳遞的價值觀，這就是我們的教育。我不知道你們怎麼想，但我認為年輕人，允許有瞎折騰的空間。