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戰也大有好處。也希望孩子學上一些。除了這些之外，我還知道一些學問，可以讓生活更加便利。孩子有了這些學問，不單單可以使自己生活方便，以後社會安定了之後，借這個來謀生也可以的。”

說了半天，我還是不明白：“你說雜學很重要，我也信。但是我是不懂的。我其實只能夠教教詩書的。”

雨萍一笑，說道：“我的意思，是請子修幫助我，將我知道的一些東西記錄下來。我的辭采是很差的。以後子修就用這個做教材，教孩子們學習文化。我每天晚上要教孩子學武已經非常疲憊；要讓我再教孩子讀書，實在吃不消了。”

原來這樣。我一笑：“既然如此，我還有什麼話說？什麼時候開始？你要我教雜學；你卻不能夠藏私！”

雨萍也一笑：“只怕兄弟這麼一點雜學，還入不了子修的法眼。”

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＇石繡日記的白話翻譯＇昨天晚上，雨萍將孩子們打發回家以後，我們便聚集在一起，開始口述筆錄。原來我只知道雨萍的學問有些雜而已；直到昨夜才知道，他雜學雜到了什麼地步。

昨天記錄的是《農學》。先講述華夏大地各地的氣候、土質、自然風物；都非常詳盡。有一些地方我是去過的，果然與他說的完全一樣。再講各地的農作物。他說：每一樣農作物都有自己適合生長的地方，不能夠盲目引種；盲目引種說不定會破壞原來的土質。也非常有道理。還說：盲目燒山取地的做法並不合理；每個地方開闢的土地與森林應該保持合理的比例；否則將引起水土流失，得不償失。竟然深合道家之道。這些還不足以使我驚異。使我驚異的是他接下來口述的各地的灌溉之術。水多之地，如江南，應該開塘挖渠，要形成良好的排水系統。水少之地，應該挖井集水，形成良好的積水系統。如何建造石堰攔水，如何建造軲轆汲水，如何利用水壓往高處送水；還口述了一個水車的建造方法！照他所言，建造了這種水車，可以依靠水自身的衝擊力轉動，將水送到高處。非常適合南方使用！更加驚奇的是他居然還說了各種農作物不同的種植方法，有理有據。最詳細的是水稻的種植方法，他還說，江南之地，水稻一年可以種兩季！他竟然像一個多年種地的老農！休耕、間種、套種、綠肥……一系列新的名詞差點把我繞得頭昏腦漲！他還講了一些選種育種的方法，還說雜種比純種好！我差點要與他爭辯，卻知道自己爭辯不過所以索性照寫不誤！

我素來看不起種地；以為種地沒什麼學問。今天才知道，這麼多年，我一直種不好地，是有原因的。

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＇石雲日記的白話翻譯＇昨日父親又將風飄絮讚揚了半天。的確，就前日所記錄的《農學》來看，風飄絮的學問，絕對可以用“學究天人”來形容。他當得起父親的稱讚。

今天夜裡要記錄的是《兵學》。父親說，他連續工作了兩個深夜，已經疲憊了；要我去幫忙。父親他是忘形了；深宵人靜，男女共處，成何體統！我自然拒絕。父親說，這簡單，叫阿德也去幫忙就是了。阿德雖然才十四歲，卻已經很懂事了，聽了父的吩咐，朝我擠眉弄眼鬧了老半天！今天……我真的該怎麼過？

我一直知道，二菊也喜歡著他。而他，也似乎喜歡著二菊。不然，為什麼別的孩子都不帶，偏偏就帶小四一個孩子上山？昨天下午聽說還和張木匠主動跑去幫二菊修理織機！聽說二菊那臺織機本來也沒有什麼毛病！

筆墨都已經準備好了，天也漸漸暗下來了。阿德早就跑村