觸,也可以先初步訓練著,提高孩子們的興趣,也儘量讓他們日後在接觸的時候能有印象,也不牴觸。

而且沈悅同卓夜商議,還增加了一個駕駛馬車的環節。

和開車一個道理,沈悅想的是,關鍵的時候,駕車也是一個必備技能。騎馬和駕馬車還不可同日而語,騎馬騎得好的人,未必能駕駛得了馬車,所以,即便孩子們可能永遠用不上,但還是要學會的。

這三項就是夏令營的重點。

都是偏生存技能訓練為主。

另外,沈悅還同陶伯商議,邀請了夫子隔日來給孩子們講歷史故事。

這個時候的孩子學讀書寫字其實過早,沈悅的繪本也跟不上更新速度,反倒是些歷史故事能引起孩子們的共鳴,還可以在聽故事的時候認字。夏令營這段輕鬆時間,正好可以將歷史故事的課程新增進去。

所以,夏令營出發的前幾日,沈悅和卓遠近乎是各自忙碌,沒有空閒。

趁著將軍夫人和曲夫人接送的時候,沈悅也向將軍夫人和曲夫人說起了五月初,幼兒園會去京郊別苑過夏令營的事,也說了夏令營中的大致安排,譬如游泳,野外生存和騎馬等等。

上次蹴鞠大賽後,王府幼兒園再度在京中出名。

一是蹴鞠比賽時候,孩子們表現出來得獨立,拼搏,優秀,讓看臺上的不少世家都陷入了思緒,府中的幼童是不是在這麼小的年紀也能在身上表現出來這種特質,還是也應當把府中的幼兒送到王府幼兒園來才對?

二是平遠王的態度,只要眼睛不瞎,不缺心眼兒,都知曉王府幼兒園的孩子能服沈悅管,會服沈悅管,十有八九同平遠王脫不開關係。平遠王是不會輕易在眾目睽睽下做些多餘的事,依照平遠王的態度,日後不僅是王府幼兒園,整個王府可能都是沈悅在主持中饋。

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