下頭,然後問他:“那你聽了,你會了嗎?我跟你一起做。”

王展:“……”

你要是這麼聊天那可就沒意思了。

那一講講兩個小時,誰能邊看邊記的那麼清楚。

老師都在

記憶力好是一回事是,但能精準的記住每一個細節,分毫不差也不可能啊。

“都怪你,非得跟學神說話。”王展鄙視他,“學神聽了肯定能記下來全部過程的,我們都可以問學神。”

結果丘書峰一直打岔說話沒停過。

這下好了,全懵逼了。

丘書峰一噎,這咋還怪我了,我跟學神正常聊天,要不是你倆卷我,他一句話能說那麼久嗎?

“學神……”丘書峰扭頭試圖和喬懷遙解釋,然後發現,喬懷遙已經拿起量杯,儼然是開始準備做實驗了。

“誒?”丘書峰楞了一下,“學神你聽懂了?”

喬懷遙淡淡道:“嗯。”

很簡單的一個小實驗。

之前的課老師都是講的基礎,以及讓學生完成半成品實驗。

這節課算是學生第一次單獨完成實驗,肯定不會選太難的。

每個同學都被問題難住的話,老師和她的助手一起解答幫忙也管不過來。

丘書峰笑著說:“那學神,我參考你,跟你一起做。”

喬懷遙聞言道:“先做預處理。”

“好嘞!”丘書峰樂樂呵呵的開始動手實驗。

說是跟著做,但取出材料的時候,不說具體是幾克,就很難憑藉肉眼看出來是取了多少。

所以,喬懷遙在取材料時都會提前說:“a-2和s-7各三毫克。”

“va9用滴管……”

“定量的bu5。”

……

喬懷遙先說完接下來要用什麼,然後才會去拿。

給了丘書峰足夠的反應時間。

丘書峰只是不知道資料。

喬懷遙說完,他很快就能找到該用的材料,然後取出稱重。

王展和虞興凡離得遠,沒有丘書峰就在喬懷遙左邊看得清。

時不時還得俯身探頭。

王展:“丘書峰你那大腦袋收一收,都把學神擋住了。”

丘書峰正要說話,瞥見老師過來,當即閉嘴然後踩了他一腳。

王展:“?!”

喬懷遙沒注意到他們之間的小動作,有條不紊的繼續實驗。

王展也顧不上跟丘書峰鎖喉,連忙跟著同樣拿起燒杯。

喬懷遙說:“將等量的雙氧水加進去。”

旁邊的三個人紛紛照做。

喬懷遙調整好專用來計數實驗的表,“靜置三分鐘。”

丘書峰他們幾個齊刷刷的放下。

老師瞥見這邊,那動作不算是特別的整齊劃一,但是和其他的每桌每個同學都不同的進度來看,這一桌四個人,可以說是很順了。

桌子前後離的不算太近,桌前站人的背後也有能並肩過兩個人的距離。

她走上前來,從後面走過,看著桌上的實驗情況,逐漸呈現出來的顏色和她剛才做出來的相差無幾。

老師點了點頭,沒有在這一桌過多停留,轉而去下一桌,“be-是不是放錯了?這顏色偏深!我都說了有不知道不清楚的地方要問老師,不要自己瞎做!”

“重做!”

老師一連訓了幾排,拎著小棍敲桌子。

丘書峰縮了縮脖子,感覺要是他們這桌沒有學神的話,他就得挨一下了。

可能是因為捱了訓斥的緣故,本來就很安靜的教室變得鴉雀無聲。

只有玻璃碰撞