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昕頹然坐到自己的椅子上，雙手抱著頭，樣子十分的狼狽。班級裡有跟她要好的女同學，都悄然坐到她的身邊，卻不知該如何勸她。更多的同學則是選擇老老實實的坐做回自己的位置上，開始重新審視這位新來的老師。

“好了，如果大家沒什麼疑問，我們開始上課了。不過我感到很抱歉，因為我不知道你們的課程到底上到了哪裡。所以，請大家提示我一下。”風輕站在講臺上，一臉無辜的微笑。

沒辦法，這個屬於交接問題，不是風輕力所能及的。

“老師，課本上的東西我們早就回了，你能不能教我們些別的？”一個膽大的男生率先挑頭，舉手高聲說道。

“你們早就會了？”風輕微笑，這是預料中的結果，她並不覺得奇怪。

“是啊，老師，你能不能教給我們一些有用的東西？課本上的知識都是死的，我們要學點兒有用的。”

“是啊，老師，你功夫那麼好，教給我們功夫吧？”

“對對對，我們想學功夫，就是那種一跳腳就能飛起來的那種功夫……”

“哈哈，學了那個我不就成了小龍女了嗎？哎？老師，你的功夫是不是古墓派？……”

“……”

教室裡再次沸騰起來，風輕皺起了眉頭。

這一群年輕的傢伙們，個個兒都是熱血青年，一個比一個有精神，一個比一個會幻想。

“安靜一下。最起碼，你們是不是應該先坐好，各自回到各自的座位上去。有問題我們一個一個的來說，好不好？”風輕搖搖手，示意大家安靜。

一陣桌子椅子相碰的聲音響過之後，教室裡真的安靜下來。同學們一個個坐在凳子上，雖然坐姿十分的不雅，還有的兩個人摟在一起，勾肩搭背，但總的看上去，比剛才已經好了很多。

“好了，現在，大家一個一個的說。不過我們討論的話題，僅限於華夏語言文字的範圍之內，除此之外的話題，我們課下再談。”風輕把手中的教科書放在講桌上，既然這些學生說，課本上的東西他們都已經學會了，而且厭煩再學，那麼她索性從他們的興趣點切入或許會有更好的效果。

風輕心裡明白，誰沒年輕過？想自己在十六七歲的時候，也一樣不喜歡被束縛。練功學東西，都想著投機取巧，有興趣的便用功學，沒興趣的，乾脆不去理它。所以她不想把那些無謂的煩惱強加於這些學生的身上，俗話說，己所不欲，勿施於人。

“好吧，老師，那由我先來問第一個問題。”孟凡陽終於開口說話。而他一說話，整個班裡的學生都停止了悄聲的議論。顯然，他這個班長，在這個班的同學中，舉足輕重。

“好，請講。”

“我想知道，您對華夏文字的看法。”

這是提問嗎？這根本就是考核！

風輕淡淡一笑，心道，小屁孩，你這是在考我？

孟凡陽見風輕微笑不語，心中有幾分微微的得意，華夏文字乃是一個深邃的課題，單隻說甲骨文和金文，便有多少人究其一生在考證鑽研，像風輕老師這麼年輕的女人，估計連甲骨文一共有多少個字都說不上來，更別說古文字發展史了。

“華夏文字是世界上歷史最悠久、最古老的語言文字之一。”風輕一邊說，一邊抬腳走下講臺，在教室裡課桌之間的通道上緩緩地走動，像是在訴說一個古老的故事一般，簡練而準確的對華夏文字做出一個概括：“語言文字對中國文學的形成和建設起著巨大的作用：第一，容易引起具體意象。例如賦和駢文，就大量運用同形旁的字。中國文字的象徵表意特徵造成了一種獨特的審美效果。

第二，漢字一般為單文獨義、一字一音，這就使中國詩歌的音節變化有了一整套獨特的謹嚴的格律，並且在外觀上構成