第333章 被迫授課(第1/2頁)

崔俊見到李世民離開工坊，心中懸著的大石總算落下。轉身繼續核對資料，他要知道鍋爐每次放氣的間隔時間是否穩定。這是保證減壓閥工作安全性的重要指標。 前三次的洩壓時間，基本誤差都在四五個呼吸的時間之內。崔俊叮囑趙鐵匠繼續檢測後，便去了食堂。 李世民他可得罪不起，安排些精美的飯食也是無法推脫的事情。 用罷午膳，崔俊便找了一處空置的倉庫，裡面安排一些蒲團，安置上一塊黑板便是個教室。 所有人全都按照自己的品階，圍坐在黑板之前。崔俊上前先做一禮，客套幾句便開始授課。 “各位，今天我們來講講管理學。”崔俊轉身在黑板上寫下“管理學”三個大字。 “首先我們要知道什麼是管理學。”崔俊放下粉筆道：“在座的有誰知道嗎？” “啥？都沒開講呢就，就開始考我們了。”程咬金坐在前排，一聽崔俊這話便開始說怪話：“管天管地管收成，管上管下管老婆唄。” “哈哈哈……”眾人一聽就哈哈大笑起來。 “程伯父講的有些道理。”崔俊卻是對程咬金的話全不在意，反倒是順著程咬金的話說了起來：“其實管理學最粗淺的就是管兩個方面。一個是管人，一個是管物。” “嘿，瞧瞧，真給老子說對了！”程咬金不無得意。 “知節，聽課，少說話。”李世民皺眉回身對著程咬金道：“你這一句一句又一句的，只會耽誤時間。” 程咬金聞言撓撓後腦勺，便不再做聲。只是崔俊卻是覺得有些惋惜，好好的課堂互動氣氛就被李世民這麼一句話給搞砸了。 崔俊對於前世那種填鴨式的刻板教學深惡痛絕，好不容易有機會試試一直心心念唸的互動式教學，卻沒了機會。 果然，有些東西是刻在骨子裡的，不是誰都能輕易改變的。 崔俊接著道：“管理學是一門研究人類社會組織管理活動規律、原則、方法和技術的學科，旨在探討在一定的社會組織內，透過計劃、組織、領導和控制等管理活動，實現組織目標的過程和規律。管理學的研究物件主要是社會組織的管理活動，包括組織的計劃、組織、領導和控制等方面，同時也關注個人管理、團隊管理、組織間關係等多個層面……” 既然李世民喜歡刻板式的教育方式，那麼崔俊便只能照本宣科。裡面諸多新的名詞，各人皆是不怎麼明白，但是礙於李世民剛才的話，根本沒人提問。 而崔俊也是不管不顧念起了書本，反正你們不問，我就當你們全都明白。 一堂課上了半個多時辰，書唸了一小半，但是聽懂的一個都沒有。 “現在下課，各位可以回去了。”崔俊合上書，就走，連黑板都懶得去擦。 “崔小子稍等！”就在崔俊轉身之時，卻有一道聲音響起，喊住了崔俊。 崔俊回頭看去，卻見劉政會疾步走上前來問到：“剛才聽課實屬雲裡霧裡，我且問你，何為人類社會組織管理活動？何為原則、方法和技術？” “對對，我等也是不明所以，快些講講。”眼見崔俊被劉政會攔下，大臣們全都圍了過來。 崔俊一笑道：“人類社會組織管理活動是指在一個特定的社會組織內，透過計劃、組織、領導和控制等管理手段，協調組織成員的行為，實現組織目標的過程。” 簡單來說就是根據設立的目標以及時限，制定出階段性的短期目標，在透過目標分解成各道工序，安排負責人組織相應的人員，按時完成每天的工作量以達到目標的實現。” 劉政會皺眉思索一陣後道：“聽懂一半，還是不怎麼明瞭。” 崔俊放下手中的書本，來到黑板前邊寫邊道：“舉個栗子，這是四塊田地，計劃從二月開始插秧。那麼前期我們就要開始準備足夠的秧苗，那麼每一畝田地需要的秧苗是一千株，育秧的時間需要二十天。 假設育秧每一千株需要一個人，為了保證秧苗存活，我必須找四個人，每人負責一千株秧苗的培育。 這裡面種四畝地是目標，育秧四千株秧苗是一個階段目標，二十天是時間限制，四個人便是所需人手，而我就是領導。各位可明白？” 崔俊說完轉頭去