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如果說那大半年只是小變化，那麼五年過去，整個河南府都發生了驚人的變化。

在白夜勢力的組織下，所有的一切都在向著好的方向發展，所有力量都被用到了要點，住在這裡的普通人們，深切感受到了一種希望，從心底升起一抹認同歸屬感。

一年年發展，日復日變化，人們將點滴都看在心裡，當初或許對某些政策並不理解，現在回過頭想想，正是這些零零碎碎的計劃策略，才讓他們生活達到了如今。

這些變化集中在三個方面，民生、軍政、以及科研。

民生方面的改變首先在教育，由於白夜弄了一套非常嚴酷的命令，搞得那些不願意孩子讀書，或者不想讓孩子讀白夜學校裡書的那些人，一個個不是被逼得離開了這片地區，就是老老實實送孩子進了學堂。

最後，他們發現孩子在學校裡過得不錯，每一天不但為家裡節約了糧食，甚至一些孝順的孩子，還給父母帶回了中午沒吃的雞蛋和雞腿，讓這些農民又感動，又慚愧。

這些學生在今年已經完成了小學教育，一些成績優宜，腦子靈活的孩童被特意組織起來，構成了另一所更高階的學校——中學。由於教師的缺乏，白夜偶爾會過來上課，只是這些孩童並不知道白夜是誰。

這個時代，大多數人們對於知識的渴求十分強烈，一看讀書人在這個年月的地位多高，便能明白。這種觀念從上輩傳遞到了孩子身上，這遠遠不是現代，認為知識廉價，不如趁早養家賺錢的思想可比。

孩子們很刻苦，每天都是排的滿滿的課程，什麼語文數學，什麼物理化學，什麼武學生物，什麼實踐，凡此種種，他們不覺得勞累，反而一天過得特別踏實。而且，一天課程雖多，但都是些小孩子，這些課並不多深奧，多複雜，更多的是讓他們識字，打下一個基礎。

因為是第一屆，所以在這裡出現了一個問題，那就是當初招收學生時，只要十六歲之下，七歲之上的孩童必須入學，這就造成了畢業的學生最大的年紀到了二十多歲，最小的才十來歲。

這批人何去何從，是一個很大的問題，尤其是那些大齡畢業的青年，顯然不適合再跟一群小孩混在一起。

問題一出，讓管理教育部分的幾個行政主官傷透了腦筋，要直接放出去任用吧，這些人儘管識字，但學習時間有限，知識不多，不能做多少工作。

想當年，白夜教他們，可是花了整整十年，一直走完了整個高中教育。

想來想去，這幫人中有一個傢伙倒是聰明，提出了一個兩全其美的辦法，將那些超過十八歲的大齡畢業學生單獨提出來，任用他們作為小學教師，這樣不但解決了這些人去留問題，也解決了師源。然後再將那些十八歲之下的畢業學生聚在一起，建立更高一級的初中。

這個辦法被反饋到白夜那裡，白夜一瞧，這方法的確可行，按照這個模式，以後將不會缺乏老師。只是最早的幾批學生，算是被犧牲的一代。

提出這個方法也是無奈，這其實並非是件喜悅的事情，從深層來講，是這個時代的落後，是這個時代的悲哀，那些大齡畢業生為什麼會大齡入學？為什麼會大齡畢業？他們甚至將成為整個教育的最初基石。

民生第二個大的改變是衛生，這衛生不只是環境大衛生，也有個人小衛生。一些穿越小說，老是什麼主角一穿越，就看到一個漂亮白淨的丫鬟侍立床前，等待主角醒來。

這種橋段其實很扯淡，因為這個時代的普通人一般不太注重個人衛生，不說刷牙洗澡，就是擦屁股也是一件很麻煩的事。試想一下，一群人用木棍、石頭、草葉等擦屁股，能擦得多幹淨？普通百姓又不是大富大貴之家，消耗不起綢緞紙張。所以，一般普通人身