第227章 農桑(第1/4頁)
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“十五歲以下的孩童，無論男孩女孩，必須在學府讀書。”
嬴城鄭重其事的回道。
這件事沒有任何可商量的餘地。
“這！”白鬍子老頭微微猶豫，道：“聽說學府還有學費？”
嬴城道：“此錢由各里之資承擔，除老師酬勞外，為學府正常執行之費用。”
“可，裡姿沒有錢呢！”白鬍子老頭又忍不住的問道。
嬴城道：“就算是裡內長者吃糠咽菜，也必須將學府維持下去，若學府難以維繫，一里之民，便是罪人。”
“哎！”白鬍子老頭微微一嘆，躬身道：“下官明白了！”
嬴城見此，並沒有繼續追究此事。
從各個鄉主里正，在聽到學府必須要十五歲及以下的孩童上學的訊息後，不僅沒有高興反而略有無奈的嘆息。
沒錯。
讀書對於鄉里之民的孩童來說，是一件渴望的事情。
但真正將讀書以強硬的政策推行的時候，反而遇到了鄉里之民的阻礙。
並不是這些人不願意讓自己的孩子讀書識字，恰恰相反的是這些人渴望孩子讀書卻又不讓孩子去讀書。
這才有如此矛盾的一面。
在學府，並沒有實行什麼九年義務教育之類的政策，反而以強制性的規定，按人頭計算，每一戶的孩子在學府讀書需要繳納學費，一年三十錢，分三次繳納，以五三三制，單從學費上來說，一個孩童從六歲開始，唸到國學府，一個家庭僅僅學費上的支出，二十四年，將達到五百七十錢。
且一旦到縣學府，郡學府，還需要有其他方面的支出。
這對任何一個鄉里來說，都將是一筆非常沉重的負擔。
但是。
他還是依照此法推行。
因為在他看來，一件好事，如果一步到位，並不是什麼好事。
相比起以前鄉里之民無法讀書，現在能讀書，已經是一件非常不錯的政策了。
而這從長遠來看。
便是一個利國之策。
而鄉里矛盾的另一個方面。
便是窮人的孩子早當家，十五歲的孩童，已經算是青壯勞力了。
讓孩童常年讀書，無異於讓一家失去勞力。
在傳統的鄉民之戶觀念之後，這肯定不是一件好事情。
但是。
在如此矛盾的反對之中，學府之事依舊大肆推行，也是歸結於這種矛盾之中。
而接下來。
藍田縣縣府內的各個官員，也是相繼的說出自己的疑惑。
嬴城沒有拒絕，事無鉅細的將所有的疑問一一解答。
至少在藍田縣。
他相信在之後的施政之中，不會出現什麼大的偏離。
在權力的構成之中。
永遠存在一個恆古不變的問題。
上行下效！
儒家將上行下效轉移在了君與民方向，上為官員，恩師，君王，下為百姓。
但是。
儒家完全忽略了上與下的關係。
禮記之中，卻又以“下之事上也，不從其所令，從其所行。上好是物，下必有甚者矣。”來定義上下所屬關係。
這上下關係原本就是權力的關係。
上位者與下位者的關係。
任何貪腐，權力失衡的根本均源自於上位者權力失衡後造成下位者權力失衡，進而產生了一系列的官員問題。
而現在。
他作為監國，便猶如立典範一般，在確定上行下效的
關係。
讓官員動起來。
縣丞坐在府衙裡面捂不出三個屁