第92章 自學(第2/3頁)

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\"我希冀你們銘記三條教義：自學，實踐與分享。\" 接著他說，\"首先，學習應當成為根基所在。\"

\"在日新月異的世界中，知識是最寶貴的資源。\"

\"需持續吸收新知，豐富自我，以維持工程技術界的競爭力。\" 實習工程師全神貫注地聆聽，同時記錄筆記。

\"其次，在實踐裡才能真正把握知識的精華。”

\"無論是虛擬實驗或是實體試驗都需要親手操作。親身體驗。”

“透過實踐將理念轉化為具體實現。”

\"發現問題，並解決它。”

他指著身旁實習生所拿的筆記本說道。

實習工程師們紛紛表示將會在實踐中不斷提高自我。

\"最後，分享意味著成長的手段。”他說。\"有助於深入理解和認識自己對知識的洞察。”

\"當你願意分享自身閱歷與見解於眾人之際。”

\"亦能從他人的經驗中獲益。這樣的互動令我們更強大，更具創造潛力。”

其語氣莊嚴肅穆。

實習生們為之感動，理解到交流與互鑑的意義。交談結束時，何雨柱深覺欣慰。他知道自己的經驗與知識能助力多人成長，啟迪未來之路。隨歲月累積，他的檔案愈加完善，著手撰文，展現多年科研成果。 對每一個文字、每一幅圖表，皆悉心雕琢。直至它們無一瑕疵，展現出其真諦。

勤奮不懈地探索解決策略，不負領導之期望及團隊的信任與扶持。

實習生們深受他話語的影響，深刻理解到分享的力量與價值。交談之後，何雨柱感到了一份安心。

他知道，自己累積的實踐經驗與智慧可以為他人帶來啟示與助力。隨著時間的流逝，何雨柱的工作資料逐漸趨於完備。

於是他投入撰寫一份論文，將其數年來的成果系統呈獻給學術界。對每個細節的要求一絲不苟，如同藝術家雕刻自己的作品一樣，對文字、圖表都追求完美的呈現。

次日一早，何雨柱急忙趕至實驗室，計劃展開新的研究。不料當他翻看自己的資料時發現，原本的手寫筆記卻不翼而飛！這給他心頭留下一抹焦慮之色，這些都是他辛勤付出多日的心血結晶。

沮喪之際，何雨柱走向李青所在的位置。禮貌地說：“麻煩李青幫我一個忙好嗎？”

“我發現一些我自己手寫的報告筆記消失了，你有辦法找回它們嗎？”

何雨柱懇切說道，“這對我的研究意義重大。”

李青見到何雨柱神情緊繃的模樣，微笑著回應。 “放心些，雨柱先生，我理解你的心情。”

面對這樣的情況，首要是冷靜，不能慌亂。”李青繼續說道。“可能我們能想出幾個找回缺失資料的方式呢。”

何雨柱詢問，“李青老師，您有沒有具體的想法呢？”

李青稍加考慮後，以一種深思熟慮的姿態解釋到，“首先我們可以仔細排查一下實驗室，說不定資料藏匿在某些你想不到的角落。”

“通常，遺失的東西往往會不經意的出現在一些我們平時忽略了的地方。”李青如此安慰到。聽到此話，何雨柱點頭表示理解和接受，隨即他與李青一起展開搜尋行動。

兩個人俯身在地面，逐一地仔細搜尋著每個櫃門和抽屜，希望有所突破。儘管竭力嘗試但仍舊一無所獲。隨著未果，失望的情緒再度覆蓋了何雨柱。坐在位子上頭沉重的垂落。

這些筆記本對他而言，不僅僅是資料的載體——那是他研究的核心和生命線。

此刻，當李青站在他背後，輕輕地拍打在他的肩上並溫柔地說話道，“雨柱先生，請別擔心筆記的事讓你感到不安。”