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，師資力量匱乏，一所小學能分到六個老師已經是很不錯了。

現在的教育可不只是之乎者也，若是隻教文化課，那還是能找出不少文人墨客，至少四書五經、吟詩作對這些都不差。

可還有a、o、e，還有一一得一，小數乘除、簡易方程等等，這就不好找老師了，就算是現在的那些即將分配下來的先生，也都是在進行培訓，每位先生只培訓一個年級的教育知識。

學生的課本已經定了，教案也由教育部統一編寫，這也是無奈之舉，全國突然新增數萬所學校，就算現在那些師範學校的學生都提前畢業，也不夠全國新增學校所用。

而且師範學校的學生也不會讓他們去教小學，本來就缺乏教師，再把這些師範學生弄去教小學，那中學就玩不下去了，中學的知識可不是緊急培訓一下就能解決的。

林風看著面積大的離譜的教室，問道：“怎麼教室這麼大，跟個禮堂一樣，這老師講課後面的學生能聽見嗎？”

“主任，我們也不想啊，以前的私塾，那都是一個房間，坐上十幾個學生跟著先生唸書，可現在適齡少年都要上學，沒那麼多先生，只能把教室建大一些。按照鄉里目前大概估算，牛山小學需要容納至少一千三百名學生。”

謝萬也是讀過私塾的，當然知道教室大、學生多了這先生就不好教，一來需要先生整堂課都得很大聲講，嗓門小了後面的學生就聽不見了；二來一個先生要管超過兩百名學生，又都是調皮搗蛋的孩子，這可不是一般的費心神。

林風讓陳方把這個給記錄下來，應對方案也簡單，第一是從鄉里選出有文化的人，編進學校助教，負責管理學生和課外輔導，第二是給學校安裝室內擴音器，不然老師沒辦法教，嗓子都會廢掉。

“那學生的午飯有安排嗎，教育部計劃裡面所有小學學生都由學校提供午飯，畢竟很多學生是從村裡過來，要是中午還回去吃飯，就太浪費時間了。”

“有，縣裡撥下來的一萬元，我們分出了五百元來支付廚子的工錢，糧食由縣裡撥下來的糧食分配部分，足夠了。”

林風直點頭，這就算精打細算了，這老頭還能想著把縣裡撥下來的錢糧進行再分配，要是自己，說不定直接就給霍霍了。

隨後跟著謝萬又看過鄉鎮修路程序，附近水庫擴容，農田水利修建等情況，告別了謝老頭，離開牛山鄉，回到成都。

王瓚緒早就腦門冒汗了，從成都往德陽方向居然毫無林風的訊息，除了在一處鐵路工地露了個面，再後面就無影無蹤，誰也說不清楚林風那輛車到哪裡去了。

王瓚緒此時已經不想下面建設有沒有問題，而是開始擔心林風的安全，這四川可不比別處，袍哥勢力龐大，其實在某種程度上袍哥也算是一種黑社會，這要是在哪個山溝裡被人弄個棄屍荒野，誰能找到。

袍哥具有兩面性，三教九流無所不包，主要分清水和渾水兩種，清水又分金帶皮和下九流，金帶皮就是有錢有面子的人，下九流就是測字、算命、跑堂、道士、兵卒等被人視為是下賤行業的人。渾水和清水組織是一樣的，只不過稱呼不一樣。

袍哥的經濟來源主要有以下幾個，一是嗨袍哥時繳納的基金或是有錢袍哥的投資，二是拜碼頭開茶館的收入，這兩樣還算過得去，接下來就來路不正了。

三是大擺賭博、抽頭吃利，四是經營煙毒、囤積糧食油脂等不正當收入，五是販賣槍支彈藥，還有專門給到山區收購煙土的人當幫辦保鏢收取保鏢費的。

以前有些袍哥組織或明或暗接受特務機構、軍閥、政府津貼，或者掛上軍、政某部門招牌，公開收稅催捐，中飽私囊。當然現在是不可能了，政府改組之後，袍哥最多是從戴笠那裡得到少部分經費。

知道了性質，