主流,用儒家的东西继续忽悠他们非常容易。

他们对于汉字教育也不排斥,更加没有要创造本民族文字的想法。

汉字教育普及了,汉语教育自然也就名正言顺了。

因为这些附属国的经济发展也进入繁荣时期,老百姓获得了工作。有饱饭吃,贫民也得到了救助,加上宣传部门的大力宣传,所以对中华民国非常感激。

在他们看来。上国(中华民国)不仅将他们从殖民帝国的压迫中解救了出来,而且还让他们有了饱饭吃&#65