季伯鷹所掌握的一切,都是源自於後世,從俯瞰整個大明276年國祚的上帝角度來分析優劣。

故而,他所能夠做的,就是補足原有的缺口,以此來延長大明國祚。

“接下來我說的,都是關鍵。”

“記牢了。”

季伯鷹沉了口氣。

為學生查漏補缺,是老師應做的本分。

這就像電影裡的家庭老師一樣,永遠為學生準備著漏洞,讓學生主動將其補足。

老朱、老朱棣,以及朱高熾和朱瞻基,都是立刻將思緒拉回來,注意力全部都集中了起來,準備聽季伯鷹接下之言。

尤其是老朱,他深知季伯鷹的風格。

首先丟擲問題,接著分析問題,最後解決問題。

現在,就是最後一步了。

對於老朱來說,這也是最為重要的一步,他相信等季伯鷹說完之後,他可以得到自己最終的答案。

“首先,我們將目光放在宦官亂政的問題上。”

“宦官之所以能夠亂政,核心是什麼?或者說,依靠是什麼?”

“小朱,你來回答。”

季伯鷹將這個機會留給了朱瞻基。

朱瞻基深吸了口氣,眼角餘光以極快的速度掃過自個老爹、爺爺、曾祖父,尤其是在老朱棣的眼中,朱瞻基看到的是期待。

這就像開家長會的時候,老師點名讓自己上臺做解析幾何,原本還能寫幾步,家長注視下的腦袋卻是一片空白。

朱瞻基腦仁CPU瘋狂流轉,近乎冒煙,最後咬牙跺腳,選定了腦海中流轉飛過的諸多答案之一。

“回仙師,核心在於……”

就在這時。

老朱和老朱棣眉頭猛的皺起。

這兩位自沙場崛起的皇帝,對兵刃之音極為熟悉。

“養居殿有賊子作亂!”

“爾等聽從本王號令,入殿護駕!”

有著叫喊聲,自殿外而起。