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這下面好像有動靜！”雷濤朝著那片樓板指了指說道。

他的話讓其他人有些詫異，這一塊樓板可不小，它的下面有動靜？不少人都湊近了去聽。可什麼都沒聽到。

雷濤也不管他們是不是會感到不可思議了，他徑直用自己的實際行動下達了命令。他走過去開始刨挖這塊樓板。其他計程車兵也很快湊了過來。他們集中了十來個人的力量才將那塊樓板抬了起來。

當這塊樓板被抬起來，支撐好之後，一個讓人動容的畫面出現在了他們的面前。

一個男老師跪著，雙臂緊緊摟著兩個孩子。這塊巨大的樓板剛剛就是壓在他的背上的。就是這位老師的身體和講臺撐住了倒塌的樓板，給他身下的孩子頂起了一個狹小的生存空間。

“米老師！”覃國強看到這位老師的時候，脫口而出叫出了他的名字，而眼淚則一下子從覃校長的眼眶裡奪眶而出。

這位米老師此刻的形象，讓雷濤想到了展翅欲飛的雄鷹。他懷裡的兩個孩子還有生命體徵。作為老師的他用自己的血肉之軀，守護著孩子，就像不眠不休在天上翱翔盤旋，守護著雛鷹的雄鷹。

“雷哥，他的手臂……”一個戰士想要將孩子從米老師懷裡抱出來，可米老師緊緊抱著孩子的手臂已經僵硬了。

戰士說話的聲音已經哽咽了，他知道該怎麼去處理。可對於英雄的敬意讓他不忍將那句話說出來。

雷濤的眼睛紅紅的，他努力地使自己的情緒平靜下來，沉聲說道：“把手臂鋸掉吧……”

說完了這句話之後，雷濤的眼淚再也忍不住了，從眼眶裡緩緩地落下。雷濤將頭抬起，可淚水依然從他的臉頰上滑落下來，在滿是灰土的面龐上劃出了兩道印痕。

中午休息的時候，雷濤從覃國強的口中得知，米老師年僅29歲。有一個三歲的孩子。

“他是我們學校最好的數學老師。雖然是個男的，可照顧起學生卻比女老師還心細。有的學生走讀，下雨鞋子溼了，他會想法找來鞋給孩子換上。……”覃國強心情沉重地說道，“他那麼做我並不吃驚。以他的個性，他肯定先把所有孩子都送出去，自己最後再走，腰上還要夾上兩個孩子。因為他平時就很愛孩子。”

這時，在一旁的一位女教師沉重插話道：“一開始我不明白我兒子為什麼那麼喜歡米老師，整天往他家跑。後來我發現，對那麼小的孩子，米老師是當做一個完全平等的朋友來對待的。每次我兒子到他家，他都要泡一杯檸檬茶給他喝，還跟他談心。我兒子說米老師是他哥們兒。”

這位姓賈女教師說道：“老師也會有偏心，不是所有的學生都那麼喜歡，可是米老師對每一個學生都像是自己兒子一樣。愛孩子很容易，但真正用自己的愛去溫暖每個孩子卻很難”

從他們的口中雷濤聽到了一個平常就生活在人們身邊，似乎並無特別之處的普通人，但在危急時刻他卻義無反顧地挺身而出，用自己的“翅膀”護住了孩子，也用自己的生命綻放出了人性中最為壯美的光彩。

由於救援及時，中心小學在隨後的幾天裡，一百多名學生。在人們為這些孩子感到慶幸的時候，人們沒有忘記，正是像米老師這樣的27名老師用自己的生命為孩子們撐起了一道保護牆。

第四百九十二章　把我空投進去

14日下午，在地震發生後的50個小時之後，總理坐直升機抵達了影秀鎮。

今天一大早，在國務院抗震救災總指揮部的會議上，總理對軍區的領導提出了一個要求——他要去震中影秀鎮。

“把我空投進去！”當時總理的原話就是這麼說的。由於擔心這樣的行動太危險，大家一致勸阻總理。

總理說：“我在羌藏也坐過直升機。”

他堅持要去，