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血，而他描述的南科大藍圖更像近在咫尺的烏托邦。朱校長說首屆招生時只招50名學生，未來亦將嚴格把師生比控制在1∶8的規模，小班化教學是教育模式的迴歸。大一、大二採用通識教育。

可是在對家長的說明會上，卻不知道朱校長有沒有說明，南科大還沒有獲得教育部頒佈的正式批准籌建的批文，也沒有招生許可，大學畢業後的文憑也可能得不到國家承認。

在諮詢會結束幾天後，教育部終於向南科大頒發了正式批准籌建的批文，這所先斬後奏的大學，方才獲得了遲到的準生證。

接下來的故事，似乎是按照皆大歡喜的方向發展。

人大附中特意為南科大自主招生的筆試開設了考場。考試的題目是教育部考試中心提供的，考數學、物理和英語，題目比高考要難。

這三門課是程齊家的強項，他考完之後就對母親說：“絕對沒有問題。”

透過筆試的，除了程齊家之外還有一個同學，那個同學比程齊家成績要好一些，性格內向，出於顧慮，最後放棄了南科大，衝刺北大、清華。

透過筆試之後，程齊家就讀南科大的意願更加堅決，它不再是未來的選項之一，而是未來本身。

因為兒子的堅決，家長也開始衡量報考這所大學的風險。

風險當然是有的。家長最擔心的是政府決策很容易變，“有時候領導換屆了，往往一些事情就不好說了。”

南科大的重要推動者是深圳市，也是它的投資人。南科大的前途當然是隨著業主更迭而瞬息萬變的（後來事實證明，家長的擔憂是有道理的，支援南科大的深圳市長許宗衡在2010年五月因為貪腐而被判處死緩）。

對於南方科技大學自授學歷和文憑，家長反而並不太擔心。“自授學歷”是朱清時校長口中高校恢復活力的關鍵。他說全世界唯有中國是國家學位，各個學校拼命去跟教育部公關授權，而不是拼命提高教學水平，這是本末倒置，必須打破鐵飯碗。

而家長確實也有更現實的考量。程齊家的媽媽認為對孩子來說，大學不會是學歷的終點，他一定會繼續深造，但總應該獲得一個國家承認的學歷吧。

衡量之下，報考南科大，最好的結果是，程齊家接受了招生簡章上承諾的高質量教育，有了很好的發展。

最壞的結果是學校解散了，他再回家來參加明年的高考——程齊家說，即使這樣他也認了，大不了回來考清華。而他即使明年回來高考，也還比應屆生小一歲。

寒假，正月初十前後，南科大在深圳進行了第二輪錄取考試。程齊家第一次坐飛機，他自己飛。他是唯一單刀赴會的學生，參加了面試、能力測試和心理測試。

兩三天後，南科大打電話，祝賀錄取。還沒有開春，程齊家就早早告別瞭如臨大敵備戰中的同學們。

二月底，程齊家一個人去了南科大報到，他帶了幾本書，包括易中天的《看不懂的中國人》，還有字帖和德語書——這些都是他準備上大學後自我教育的內容。

空曠嶄新的校園裡，全部師生加起來也不過七八十人——也許還沒有趕來搶新聞的記者多。學生的組成乍一看更讓人覺得這不像是一支正規軍。

——南科大的學生很大一部分來自於前一年報考了中科大少年班、上了一本線但沒有被中科大錄取的學生。這些孩子本來就是特殊的，他們像是從一個試驗皿跳進了另一個，而南科大的校長朱清時是中科大的原校長，兩個試驗皿也屬同胞。

南科大首屆學生中最小的只有十歲，叫蘇劉溢，他7歲上初中，8歲升高中，10歲考大學，高考考了566分，在去年9月就已經入學，是南方科技大學招收的首位學生，在大半年的時間裡，一直孤獨地等候著未來的同學們。