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，轉過身，繼續牽著後面的人慢慢走路。

走出這成片的蘆葦蕩，來到一片灘塗溼地，嘉輝叫芳華睜眼。因為這裡開始有寥寥的白鶴出現了，她們或覓食、或休憩、或盤旋。

繼續向前走，白鶴也越來越多了。

有時見群鶴一飛沖天，翱翔於蒼穹；有時見雙鶴對舞於蘆蕩水邊。交頸纏綿；也可見一孤鶴滑行落下，如風中墜落的秋葉。

眾人沿著岸邊且行且看，並不敢上前驚動鶴群，但嘴裡都在不住地讚歎：“太美了！”

越靠近傳說的白鶴林，鶴群越多，大概有成千上百隻吧。遠遠看見白鶴林那邊的樹上也都停滿了白鶴。大概是快到日落黃昏時分，歸巢的白鶴也越來越多了。

大家看著天空飛來飛去的鳥兒，感嘆不虛此行。

芳華記得上美學欣賞課時，老師讓大家思考：美是主觀的還是客觀的，這是美學界爭論的主題。最後，老師的觀點是，美既是主觀的又是客觀的。

“情人眼裡出西施”，說明美是主觀的，受個人審美觀的影響。

但是芳華也認為，美同樣是客觀的。

自然界中，就總是有那樣一些事物，比如，浩瀚的星空、遼闊的海洋、駿馬的賓士，還有鳥兒的飛翔，等等，它們就是會讓所有的人都承認它們的美麗。

為了不驚擾白鶴，大家也就在林邊欣賞了一會兒。林子那一邊，遠遠的看見也有四五個人在賞鳥。

羅曼麗看到這群人里居然有一個白種外國男人，不由多看了幾眼，還指給芳華看。如果是在成都街上看見老外，不稀奇，但在綿陽這種二級城市就有點少見了。

芳華也看了看，怎麼覺得老外身邊的那個年輕人這麼眼熟。

她不由再站近一點，仔細一看。

啊。這不是江波師兄嘛！

自從上次他給自己帶了藥，就再沒來醫院了。聽說是課題組很忙，芳華只得讓媽媽在工號裡遇到他時，轉達了謝意。

今天既然在這裡碰上了，當然應該去打聲招呼了。

芳華和嘉輝他們說了一聲，就走了過去。離著老遠，芳華就喊起來：“江波——！師兄——！”

正在和老外聊天的江波聞聲一愣，轉頭看過去。只見那個總是文靜微笑的女孩，此刻竟然笑容燦爛地朝著這邊疾步走來。

他不禁也咧開個大大的笑容迎了上去：“林芳華！又見面了啊！”

兩人走到一起，都是笑著互相打量了一下。

一個想：沒變，還是老樣子。一個想：幾天不見，小丫頭長成大姑娘了。

兩人同時張口說了聲“你——”，不由又都停下來，相視一笑。

江波手一抬，做個“請”的動作：“你先說！”

芳華就是想問他們這些人是幹什麼的。江波告訴她，原來這老外就是所裡請來的俄羅斯專家之一，剛來還沒兩個月，人生地不熟的。這國慶放假老外又不能回家，室裡的幾個年輕人就陪著他一起玩。

芳華看他剛才和老外詳談甚歡，不由感興趣地問：“你還會俄語啊？太厲害了！”

江波笑笑：“沒什麼，就是我爺爺以前在蘇聯留過學，小時候教我的，幸好大部分還沒忘。”

芳華又說了謝謝他送的藥。效果還不錯。江波說不用客氣，那還是江濤幫著找的呢。

芳華心裡一愣，不是說他找人要的嗎，怎麼又是江排長找的呢？不過再一想，謝他也一樣，反正他們是一家人嘛。她說，那我還該寫信謝謝江排長咯。

江波笑笑，指了指芳華身後：“你同學？”

芳華自然地回頭一望，戴平幾個人站在較遠些的河灘那邊，正在沒有白鶴的水域打水漂玩。嘉輝則站在近處的一個小山坡上，見自己