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他近乎沒有太多時間考慮旁的事情。

今日休戰，他窩在被窩裡，將沈悅的小冊子從頭開始翻，是她一慣的行文風格，見字如人，好似她在他跟前，言簡意賅給他講著府中發生的事情，還有孩子們的點滴，這是戰場上最放鬆的時候，但不能將這种放松保持很久。

冊子來，他會看很久，然後放進隨軍的書冊中。

每日依舊是硝煙戰火，傷病不斷，衝鋒號和集結號輪番想起，收復的失地，再次淪陷的城池，都需要冷靜和堅韌的心態。

他要保持清醒的判斷，留給身後家人的時間不能太多。

每月沈悅的冊子送來，是他心中最踏實的時候，但不能一直讓這種踏實，影響他對戰局的判斷。

每一個前線的將士，身後都有父母子女。

他理應對他們負責。

從中秋翻到月末，竟然是這麼快的事……

卓遠微怔。

這麼就看完了？

他目光微滯，停留在八月最後一天的日期上，想從頭再翻一遍，但最後闔眸，制止了再重頭看一遍的念頭。

熄了燈，屋中只剩屋簷下燈盞的光亮。

他很想她。

想起初見她時那雙眼睛，想起她竟然主動說要給他立軍令狀，想起威德侯府時，她裹得像個粽子一樣，只露了一雙眼睛驚訝而惶恐得看著他，但是他還是憑著那一雙眼睛認出了她，暴雨如注，他撐傘從威德侯府離開，那是五哥死後，他第一次在暴雨裡走得動路。他記得傘柄上刻的悅字，就像一束光，在烏雲密佈和電閃雷鳴裡，莫名驅散迷霧。

事後，他總覺得奇怪，也翻來覆去搗弄著那柄傘。

沒什麼特別之處啊。

要說特別，就那傘柄上的那個悅字。

他認得她的字。

那是第一個敢在他面前立軍令狀的姑娘。

夠勁兒啊。

整個京中都挑不出來第二個了。

他一面拿著傘柄，一面忍不住笑。

還跑去扣人家威德侯府的大門，當威德侯府的人是吃素的嗎？

膽兒真肥。

也挺好，膽兒不肥，怎麼鎮得住府中的這群小祖宗。

反正，這傘他是不準備還了。

過去許久的事，卓遠不知為何這個時候想起，但想起的時候，嘴角都是笑意。

他的阿悅……

入了九月，京中的氣溫陡降。

到九月中旬的時候，幼兒園中好幾個孩子都生了病，風寒容易傳染，有一個生病的，一個班裡就容易有好些生病的。

這裡的醫療條件不比穿越前，任何一個小風寒，都疏忽不得。

沈悅停了五日的課，再加上休沐，就恰好是一個七曜。

來幼兒園的孩子家中都不缺人照顧，一個七曜不會傷筋動骨，倒是孩子們有些捨不得。

陸續入園的孩子有十六個，再加上原有的八個孩子，二十四個孩子分了兩個班級，分別是滿天星班，大白兔班，暫時沒有啟用跳跳糖班，等日後年紀小的孩子多一些，會將年幼的孩子單獨再分到一個班級裡，也就是幼兒園的適應班。

但眼下，暫時只有滿天星班和大白兔班兩個。

混齡班會考慮孩子的年紀，儘量讓大小年紀的孩子穿插在一起，大孩子能照顧小孩子，小孩子也能在每日的相處中，潛移默化模仿大孩子的行為習慣，所以沈悅在分班的時候首要考慮了年紀的分佈；其次是性格，每個班的孩子儘量都覆蓋不同性格的孩子，好讓孩子們在日常相處中溝通和磨合，而不是接觸的只是單一性格的孩子；最後，是能力分佈和家庭環境。

每一個新孩子的入園體驗都是沈悅做的，也基本