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。我這就去市委，將我們建委這次學習活動彙報上去。”

你你，你哪來許多的花活，這麼個事還向市委彙報。諸東昇長長吐了口氣，準備攔住張秋生。可是張秋生說完話扭頭就走，喊他也聽不見。

諸東昇叫尹來寶趕快將張主任喊回頭。尹來寶出去一會回來，說張主任已經走遠，他走路太快我追不上。另外，張主任沒電話。

隨他去吧。就憑他這樣，估計也見不著書記。一般來說，書記只聽單位一把手的彙報。你一個副職，還是剛來的這種，書記睬都不會理睬。

然而事情並不如諸東昇所想的那樣。張秋生中午下班前就回來了，帶來市委書記的指示，重要的還有市組織與宣傳兩個部門的聯合檔案。書記的指示與檔案都明確支援市建委開展一次學習活動，都認為非常有必要，建委的這個想法很好，市委與組織、宣傳部門大力支援。

為了將這次的學習活動深入紮實地搞好，對於那些違紀的同志，行政警告及嚴重警告，黨內警告及黨內嚴重警告，直接由負責這次學習工作的同志決定。其他的處分可以由主任會議或黨組會議決定。其它的具體工作也由負責此次學習活動的同志決定。

這可了不得了，逆天了，張秋生的權力太大了。警告由張秋生一人就可以決定？無論是行政警告還是黨紀警告，都是要進檔案的，會影響今後前途。可以說，一個人受過黨紀或政紀處分，他今生就算停止前進了。不說級別上進步嘛，加工資評先進等等一切都沒了這人的份，剩下來的只有混吃等死了。

諸東昇一肚子懊糟。現在擺明的情況是，工作上我是張秋生的領導。而學習上呢？他是我的領導。輕輕巧巧，這傢伙就將我的權奪去了，而且還是一大塊權力，能夠生殺予奪的權力。

諸東昇回想自己參加工作二十多年來與形形色色的人所做過的鬥爭，就沒有與張秋生鬥爭這樣，處處都是被動。最激烈的是與鄭雄飛，雙方後來發展到了動武的地步。劉出眾帶著水廠的人，鄭雄飛帶著水泥廠的人，雙方在太溪河畔大打出手。

可是，劉出眾根本不是張秋生對手，全公司人加起來都不是張秋生對手。天下還有這麼怪的打人方法，將人往水池裡扔。還一天兩次，一次三遍，一個療程七天。聽都沒聽說過，天下還有這等怪事。可是你還沒他一點辦法，主要是警察局不管。

建委的其他主任也著慌了。這真的是了不得了，從此我的小辮子就抓在張秋生手上，要怎麼處分你都得隨便他。學習的事真的非常容易抓毛病。比如他叫你讀報，要是讀錯了字呢？說你不認真，給予警告處分，你能撂石頭打天去？

要是堅決不讀報呢？那就說明你態度不好，處分得更嚴重。說不定要記過，他要直接找市委，恐怕記大過都不一定。

三個副主任加監察室主任，還有幾個科長一齊跑到諸東昇辦公室，大家一致罵他胡鬧。你怎麼就想得起來，啊，這麼多工作要做，啊，你怎麼就想起要組織學習了呢？學習就學習，你怎麼就想起來要張秋生負責呢？這下好了吧，他拿到尚方寶劍了，今後想斬就斬誰，你諸東昇也跑不了。

諸東昇苦笑，再苦笑，然後向著眾副手問道：“你們說，讓張秋生分管什麼工作為好？我拼了讓市委批評，這就改變決定。”

嗯，這倒也是個問題。眾副手們認真想，什麼工作合適張秋生