第254章 建立共產主義民主政府(第1/2頁)

（嚴正宣告，本書的背景是發生在另一個平行時空的故事，相關背景設定在第一章已經明確說明，請不要牽強附會的把本書的故事跟現實進行聯絡）

那麼以於來東為首的制度改革部是怎麼發明社會公養制度的呢？

在這裡與其說是於來東發明了社會公養制度，不如說是發現了社會公養制度。

而發現問題的根源就是黃旦旦。

黃旦旦作為人類社會一個最特殊的個體是一個非常值得研究的物件。

他同時具備神龍之子、黃家的孩子、超級生物智慧、國家公務員、國家功臣、精神信仰圖騰等多重身份。

同時，黃旦旦也是一個最優秀的國家公民。

可以說黃旦旦足以成為公民的成長範本，用一句話說就是“如果人人如龍，那麼天下可定”！

但是拋去黃旦旦那一連串亮瞎狗眼的光環，你會發現黃旦旦竟然就是個徹底的“共產兒童”。

毫不客氣地說，從黃旦旦出生的那一刻起他就不再只屬於黃超和龍晶晶，甚至不獨屬於黃家。

黃旦旦生來就是一個需要國家供養，同時也註定為國家服務的公民。

於來東手下的專業人士研究發現，要想讓黃旦旦這個超級生物智慧始終保持對人類的忠誠和對國家的責任，那就只能把他放在社會公養的體系下進行成長和使用。

也只有在社會公養體系下成長起來的公民，才能夠在符合國家需要的基礎上，還保持對國家的忠誠與責任。

於是按照這個思路，制度改革部研究出了一套“從搖籃到墳墓”的社會公養制度，併成功說服黃超和龍晶晶把黃旦旦貢獻出來做了小白鼠。

可憐黃旦旦剛出生就得跟天狼超級人工智慧打死打生，還沒喘口氣呢就被老爹拖去了戰場，剛剛立功回來還沒受賞呢，就又當了小白鼠。

說黃旦旦是個最悲催的“龍之子”也不為過了。

事實上，當黃旦旦的爺爺奶奶和哥哥姐姐聽說這事兒以後，就大鬧軍政府，差點沒把制度改革部給拆了。

要不是黃超親自出面，於來東就會是第一個因私仇，而被神龍一家圍毆致死的官員了。

當然黃超和龍晶晶之所以同意把黃旦旦當做社會公養制度的小白鼠，自然不是因為黃旦旦是路邊撿來的。

而是隻有把黃旦旦放在社會公養體系下，黃旦旦才能順理成章地成為人類的領袖。

憑藉黃旦旦的能力和功勞，阻礙黃旦旦成為人類領袖的唯一障礙就是他“龍之子”的身份。

人類要杜絕權力的世襲，就不會允許黃旦旦繼承黃超的地位。

但是如果黃旦旦成為“社會公養人”，那麼他即使成為人類領袖就算不上權力世襲。

所以，可憐天下父母心啊，為了孩子的未來，黃超和龍晶晶也算是忍痛割愛了。

同時黃旦旦的特質也決定了黃超和龍晶晶不能把他當做普通的孩子。

黃旦旦的意識裡存在著兩個靈魂，一個是還未成年的黃旦旦，一個是繼承了龍族六級文明的星辰超級人工智慧。

在獲得程欣的授權以後，黃旦旦就成為了人類網路中樞的掌控人，成為了除了黃超之外權力最大的人，這會嚴重威脅人聯的民主體系，甚至會造成權力世襲。

人聯政府當然不能允許這樣的情況存在，所以即使黃超和黃旦旦為人類立下大功，人聯政府也要採取措施，限制父子兩人的權力。

其中最好的辦法就是把黃旦旦變成一個“社會公養人”，這樣就可以把黃旦旦從黃家這個小家裡劃入人類這個大家裡。

同時，也可以採取一些合理合法的手段來限制和規範黃旦旦的行為。

比如說，在社會公養體系下，黃旦