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慢！”秦檜忽然開口道。

“不知右相有何疑問？”使者道。

秦檜道：“四色問題使者可有答案？”

使者搖了搖頭道：“沒有答案，這個問題。困擾了西方聖賢許久，未有明確答案，我也不知。原本是想著大宋人才濟濟，名士輩出，可能有答案，只是失望了。”

眾多臣子聽了之後。輕輕鬆了一口氣，原來如此，也沒有答案。

若是使者有答案，大宋臣子未解決出，顯得大宋有些無能，如今大家都沒有解出，也是彼此彼此。

秦檜道：“《列子》兩小兒論日，尚且難住了孔子，可見學海無涯，我等學子苦苦追求一生，也未必能探查出萬分之一。而我背不如孔子多矣，使者若是找一些古怪生僻的問題，問於我等，我等乾脆認輸了。第二個問題，莫要太過生僻？”

歷史上，兩個小兒，以太陽遠近暖熱等問題，問於孔子。孔子回答不出來。這一點也沒有顯示出孔子知識淺薄，只是顯示出知識浩瀚，無邊無際。也從側面上驗證了“知之為知之，不知為不知，是知也”；“三人行，必有我師！”

舉這個例子，意在緩解尷尬。

遼國使者點點頭，也不反駁，此次前來是為了與南宋結盟，為了更好的在西面互市，而不是為了打臉，為了激怒在場的宋朝君臣，自然而然的做出了讓步，開口道：“第二個問題，不會太生僻，只是簡單問題！”

這時，一個遼軍士兵上前，開啟一個盒子，盒子裡面是一個精美的皇冠。

“這是我皇贈予大宋皇帝的皇冠？”遼國使者道。

“皇冠，好精美的皇冠！”

“不愧巧奪天工！”

“西遼工匠技藝高超！“

在場的臣子紛紛稱讚道。

趙樸卻是心中發笑，這個皇冠精美倒是精美，但也只是精美而已，宋朝有許多工匠能夠做到這種水平，甚至超過。

皇冠本身並不重要，重要的是皇冠本身帶來的政治意義。

就好似，漢朝光武帝贈送了日本一個小國倭奴國金印，這個小國國主拿著這個金印，在四周的小國面前顯擺，顯得高人一等，四周的小國也是被鎮住了。因為這是大國贈送的，權威在上。

同樣一個小國，贈送了天朝一些禮物，天朝也總是向後代顯擺，這是四夷臣服的表現。

一個小小的皇冠，不僅僅是器物，更是代表著對南宋的認同，低頭。

遼國使者問道：“我皇曾經讓銀匠打造皇冠，只是人心難測，不知這個皇冠中是否摻假，偷了金子？此時在座各位高士滿座，不知可有辦法，測驗出其中是否摻假！”

趙樸心中道：又是一個阿基米德問題，這個問題倒是簡單了很多。在二十一世紀，只要是五年級小朋友都會知道。只可惜在大宋，重視經史詩詞，輕視格物之道，還真的沒有一個人能回答出來！“

“不如破開皇冠，自然能檢視出是否摻假！”一個大臣說著。

只是立刻間，這個大臣感到不對勁，四周的臣子們也都是以鄙視的眼光看著他。

這個臣子立時臉紅，發覺他犯錯了，犯下了大錯誤。

這個皇冠是遼國送來的禮物，將禮物毀掉，尤其是在朝堂上，在眾目睽睽之下毀掉，這可是大不敬！

後世的史料會寫道：“西遼使者，二問於宋朝諸臣，測皇冠是否摻假，群臣不得知，唯有毀皇冠以辨真假，群臣無能！可憐！可憐！可憐！”

立時間在場的大臣們有些捉瞎，若是論及詩詞歌舞，論及經史，在場個個都是能手，只是論及物理、數學等相關知識，在場都不行。正所謂奇技淫巧，玩玩可以，可是沉迷其中，就有些不務正業了。

看著在場的大臣，那副苦思