番外六if線：當修真界發展到幾千年後（3）(第1/2頁)

下午第一節是數學。 翻開數學課本，景鬆鬆了口氣，終於有他會的了。 曾經的挽月山上有六藝，“數”便是其中之一。他跟玉沉璧學了不少建模畫陣，走遍大江南北，見識過不少數學原型，立體幾何於他也不在話下。 但是他不明白的一點是，為什麼會有證明題這種東西？ 這玩意需要證嗎？ 這玩意也需要證？？ 數學咋又跟英語摻和一塊去了？？？ 景松半迷糊半清醒的過完了數學課。 下午第二節，是語文課，兩節連堂。 幾乎是古代人的景松，終於算是找到了舒適區，這一節課過得還算是輕鬆。 更甚的第二節課，發了一套語文試卷，背面閱讀題的作者，是他師尊玉沉璧，景松簡直是心裡一喜。 然而高興還不到兩秒，景松看見了閱讀題—— “文中劃線部分，表達了作者什麼思想感情？” 景松茫然了：師尊，你當時寫這篇文章的時候是啥感情？ 最後一節課又是政治，政治老師依舊是先提問。很不幸的是，景松又是一條龍順序的幸運兒。 政治老師念及景松剛來，這一次直接把景松跳過去了。 待政治課結束，景松上學第一天的八節課結束，景松跟上其他人的步伐，小跑著去食堂吃飯，吃完飯再小跑著回來。 教室的黑板上，已經寫好了各科作業。 景松現在算是明白，為什麼他們中午都在寫作業了。 又是抄又是背，又是填又是預習複習，三節晚自習景松忙的頭昏腦漲、胳膊發酸，心裡更是不滿吐槽：寫這些東西有什麼用？ 三節晚自習下課，已經是晚上十點。 景松拖著疲累的身體回宿舍，在教室裡坐一晚上，比他在魔宮處理政務還累。 “景松。”忽然聽見有人在喚他，下一刻便有人勾上了他的肩，景松回頭一看，這人是他同桌，“這週末有時間嗎？一起打團戰啊。” 身為斷袖景某人，在外嚴苛保持潔身自好，側身一步躲開他同桌的觸碰，同桌正在原地愣神，景松道：“我有道侶。” “你談物件了啊？”那個男生驚訝道。 “物件？”景松面露茫然。 “你到底是不是這個時代的人啊？”那個男生有些想笑，“道侶都是幾千年前的稱呼了，現在都叫物件。” 景松“哦”了一聲。 那個男生又問：“你物件是咱們學校的嗎？你轉到這個學校來，是因為你物件？” 景松道：“是殷師……老師讓我來的，我道侶正在家等著我。” “你和殷老師是親戚？” “算是吧。” 景松的同桌叫楊浩，和景松也是一個宿舍裡的。 楊浩和景松二人回到宿舍時，已經有其他人先到了，屋裡的人似是在討論什麼，從寶劍法器再到符篆結界，正是熱火朝天。 盡是一些小兒科的東西，活了幾千歲的魔尊陛下不屑理會他們，直接爬上床了。 “景松，這週末一起打團戰嗎？”聚在下鋪的小崽子們突然有一個人問他。 楊浩代替景松回答，“景松要跟物件一起，沒空和咱們出門。” 景松附和著“嗯”了一聲。 本以為是拒絕了他們，奈何這群小崽子們一個個都湊了過來，“景松，你要不帶你物件一起來吧。” 景松道：“他是第一次來這裡，對這裡不熟。” 一個男生道：“我們都是本地人，也能帶你和你物件到處逛逛。” 景松搖頭，“不了，你們自己玩吧。” 這個話題算是冷場了。 冷場了沒多久，又有一個男生問：“景松，你是劍修還是符修？” 景松道：“劍修。” 那個男生又問：“那你的佩劍是二品的還是三品的？” 景松想了想，“仙品。” 那群小崽子齊齊“嘁”了一聲。 景松不解，“怎麼了？” 楊浩解釋道：“三品佩劍都是抽獎得來的，二品佩劍是氪金玩家，有的人運氣好也能抽到一個，一品佩劍就是職業選手了，是人家的團隊專門打造的，至於你說的仙品，我只在書上見過。幾千年前那些有名的仙師，用的佩劍大部分是仙品，不過現在都絕版了。” 景松“哦”了一聲，然後沒有下文了，魔尊陛下對他們這些東西不感興趣。 “看，這是我的二品佩劍。”一個男生開啟櫃子，從裡面拿出一把光