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候，規規整整的環境，各類功能區的劃分和教具的擺放，依次對應可以訓練孩子不同方面的能力，饒是老夫人都聽楞了去。

就連早前老夫人堅持認為的，做下人才做的事情，也被卓新現身說法，說軍中都講究獨立，孩子們能在這個時候潛移默化培養自己獨立完成生活瑣事的能力，能自己吃飯，自己歸位，自己疊被子，自己照顧自己，並且根據自己意願，分配自己的時間，這比教條的學習更容易讓孩子學會自律。

對，就是自律。

齊鴻這一趟回來，是覺得齊格自律了很多。

其實老夫人也有感觸。

齊格的自律，是在自己能夠獨立完成瑣事，和獨立思考和選擇的基礎上形成的，自律的前提是能自理。

老夫人似是忽然有些明白，沈悅讓齊格這些孩子自己吃飯，疊被，甚至學會照顧旁的孩子背後的緣由。

老夫人在數學區停留，卓新同老夫人演示其中一兩個教具。

齊將軍和將軍夫人遠遠在另一處，正好身側沒有旁人，將軍夫人問起先前疑惑，「方才將軍見到沈悅的時候，態度似是不一般……」

將軍夫人先前就有察覺。

齊鴻看了看她，溫和道，「夫人，沈悅在平遠王府的地位可能不只這麼簡單……」

將軍夫人錯愕看他。

齊鴻輕聲道，「方才看見陶管家的態度了嗎？」

將軍夫人點了點頭，但又搖了搖頭，點頭是因為她的確看到也聽到陶管家和齊鴻還有沈悅之間的對話，但搖頭，是因為她沒覺察出陶管家的態度有何不同。

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